Повідомлення про помилку

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163)
  Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#--------">Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме</a>    </li>    <li><a href="#-------">Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)</a>    </li>    <li><a href="#---">Прихильність і грудне вигодовування</a>    </li>    <li><a href="#----">«Неефективна любов» — чи буває таке?</a>    <ol class="disc">    <li><a href="">Гіперопіка</a>    </li>    <li><a href="#--">Непослідовність або вседозволеність</a>    </li>    <li><a href="#---01">«Мама краще знає!»</a>    </li>    <li><a href="#---02">Дружба і рівність</a>    </li>    <li><a href="#----01">Суворі будні успішних татусів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#---03">Чи потрібні покарання</a>    </li>    <li><a href="#------">Любов у сім'ї та благополуччя дітей</a>    </li>    <li><a href="#-----">Відображення вашої любові на майбутньому дитини</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме      Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)      Прихильність і грудне вигодовування      «Неефективна любов» — чи буває таке?      -- Гіперопіка      -- Непослідовність або вседозволеність      -- «Мама краще знає!»      -- Дружба і рівність      -- Суворі будні успішних татусів      Чи потрібні покарання      Любов у сім&#039;ї та благополуччя дітей      Відображення вашої любові на майбутньому дитини  
  
  
  
  
  
  
  Любов і прихильність — не зовсім одне й те саме
  
  
  Прихильність, що виникає між батьками й дітьми — ця тема в психології далеко не нова. Але зробити теорію логічно завершеною та оцінити її практичне значення зміг лише в 60-х роках XX століття англійський психолог Джон Боулбі.
  
  Прихильність — та сама нитка, що міцно з'єднує дитину та «її особистого» дорослого. Давній інстинкт, що штовхає малюка невідступно слідувати за кимось сильним і великим, слухатися його й наслідувати його. Цей же інстинкт змушує дорослого прокидатися серед ночі на перший схлип малюка.
  
  Зауважте, в ролі «того самого дорослого» не обов'язково повинна бути мама. Тата, бабусі, дідусі й навіть старші брати-сестри, які виховують дитину, автоматично отримують це почесне звання. Прихильність — то своєрідна страховка, видана людині з метою збереження роду.
  
  Розглянемо простий приклад: дитина грається з іншими дітьми, і раптом між ними виникає конфлікт. «Іди, не дружу з тобою!» — такої розв'язки ваш малюк не очікував.
  
  Любов диктує: терміново забери його звідти, заховай від кривдників. Прихильність підказує: навчи вирішувати конфлікти, бо це знадобиться йому в майбутньому.
  
  Любов вимагає: з ним не захотіли гратися, захисти від розчарування, утіш і подаруй цукерку. Прихильність підштовхує: переживи з ним це маленьке горе, навчи з ним справлятися. Таких ситуацій в житті не уникнути, потрібно вміти пережити їх, і твоя підтримка дуже важлива.
  
  Разом із тим прихильність без любові — вірний шлях до прикрих батьківських помилок, як і любов без прихильності.
  
  <blockquote>
  Ключ до успішного виховання дітей варто шукати не у складних теоріях, сімейних правилах або заплутаних формулах поведінки, а в глибокому почутті любові й прихильності до своєї дитини, яке проявляється через співпереживання та розуміння. (Джон Готтман, «Емоційний інтелект дитини»)
  </blockquote>
  
  Саме поєднання цих двох почуттів створює рівновагу й дарує дитині всі підстави рости щасливою та успішною.
  
  
  Коли виникає або не виникає прихильність (прив’язаність)
  
  
  Прихильність матері до дитини проявляється задовго до народження малюка.
  
  Ось жінка дізнається про маленьке життя, яка жевріє в ній, ось вона чує перші поштовхи. Вона фантазує про те, як буде виглядати її малюк, по багато разів уявляє собі день, коли той народиться. З плином часу образ дитини стає все яскравішим у її уяві, фізичне відчуття її присутності посилюється, прихильність зростає.
  
  Цікаво, що проведені психологами дослідження доводять: така схема працює лише в разі бажаної вагітності.
  
  Якщо мати категорично не хоче дитини, в більшості випадків спостерігається протилежна картина: поштовхи малюка приносять дискомфорт або майже не відчуваються, майбутню маму мало турбує самопочуття малюка, і вона нерідко просто забуває про свою вагітність, живучи звичайним життям. Образ дитини неначе стертий із уяви. Уявлення про терміни вагітності стає розмитим навіть тоді, коли вони точно відомі жінці. Завдяки цьому пологи наступають «якось несподівано», коли аналізи не здані й документи для пологового будинку не оформлені.
  
  Чи варто говорити про те, що прихильність до дитини або її відсутність, що виникли в період вагітності, зберігаються й після пологів? Взаємовідносини, які вже почали складатися, переходять на новий етап — прив'язаність перестає бути односторонньою й виникає вже між мамою і новонародженим дитиною.
  
  Звичайно, завдяки гормону окситоцину, викинутому в організм під час пологів, будь-яка ситуація може змінитися на краще. Прокидається той самий материнський інстинкт, на який роблять ставку співробітники пологових будинків у випадках, коли мати має намір відмовитися від дитини.
  
  Якщо ж диво не сталося, існує запасний варіант — перше прикладання до грудей викликає новий сплеск чарівного гормону, що формує прихильність. Ось чому мами з такою любов'ю дивляться на своїх новонароджених, щиро й заслужено вважаючи, що на світі немає нікого прекраснішого!
  
  <blockquote>
  Найбільший подарунок, який батьки можуть зробити своїй дитині, це атмосфера любові, оскільки в такій атмосфері вона розвивається найкраще. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  І ця любов допомагає дитині міцніти й розвиватися, підтримуючи її не тільки на емоційному, а й на фізичному рівні.
  
  
  Прихильність і грудне вигодовування
  
  
  Годування грудьми, якому надають таке серйозне значення в пологових будинках, залишається важливою умовою зміцнення прихильності й після повернення додому. Окситоцин, який стимулює виділення грудного молока, одночасно сприяє поліпшенню настрою, дарує відчуття ейфорії від спілкування з малюком. Цей гормон чесно заслужив право називатися гормоном щастя.
  
  Тому годувати дитину грудьми якомога довше — одне з найбільш вдалих рішень, які може прийняти молода мама.
  
  Окрім фізичного здоров'я (зміцнення імунітету, хорошого травлення) годування грудьми робить прихильність між мамою й малюком міцнішою — це підтверджений факт. І за нього варто боротися, якщо є така можливість. Брак молока, «незручна» форма грудей, необхідність тимчасової розлуки або термінового виходу на роботу — всі ці питання допоможе вирішити досвідчений фахівець із грудного вигодовування.
  
  Однак у тих ситуаціях, коли годування грудьми принципово неможливе (а таке теж трапляється), воно не повинно ставати самоціллю. Вашій дитині потрібна не змучена й заплакана жінка, що волає про те, що без грудей немає прихильності. Малюк потребує щасливої й розсудливої мами, що подарує йому всю теплоту й турботу, на яку здатне її серце.
  
  <blockquote>
  Любов існує, коли задоволення й безпека іншої людини стають такими ж важливими, як власне задоволення й безпека. (Гаррі Салліван, психоаналітик)
  </blockquote>
  
  Таким чином, грудне вигодовування — один із потужних засобів зміцнення прихильності між мамою й малюком, але ні в якому разі не єдиний. Існують мільйони способів висловити вашу любов до дитини, не варто зациклюватися на одному з них.
  
  
  «Неефективна любов» — чи буває таке?
  
  
  До рівноваги між любов'ю та прихильністю слід прагнути. Коли любов здобуває монополію, затьмарюючи прихильність, це зазвичай закінчується дуже погано. Саме звідси ростуть ті самі, класичні докори дорослим дітям: «Я ж усе життя тобі присвятила, а ти не оцінив!» Або «Хіба цього я тебе вчила?». Або навіть так: «Ну в кого ти такий ... (егоїст, безпорадний, черствий і т.д.)»
  
  Виходить так, що дитину й люблять, і сил не шкодують на виховання, а в результаті нікому від цього не радісно — ані їй, ані батькам.
  
  Отже, розглянемо найпоширеніші помилки батьків у відношенні своїх дітей.
  
  
  Гіперопіка
  
  
  Вона має місце, коли батьки прагнуть захистити дитя від будь-яких негараздів. Щоб не застудилося, не впало й не програло в гру. Щоб ручки завжди чисті й ніжки теплі. А чи не забув він надягти шкарпетки? А що, якщо в дитсадку занадто маленькі порції, а він зголодніє? А з ким він дружить — сподіваюся, це пристойний хлопчик?
  
  <blockquote>
  Кажуть, швейцарське міністерство освіти проводить спеціальну нараду, де обговорює, що робити з російськими мамами. Їм дали назву «мама-вертоліт». Це мама, яка, як квадрокоптер, нависає над дитиною і стежить за нею, турбується. (Людмила Петрановська: Ми готуємо дітей до позавчорашнього світу)
  </blockquote>
  
  Така надмірна опіка в ранньому дитинстві геть відбиває бажання вчитися самостійності, а в більш старшому віці дратує й змушує соромитися своїх батьків. При цьому самостійність врешті не з'являється нізвідки, що закономірно. Дитина, що зростає в подібній атмосфері, навряд чи буде здатна приймати серйозні самостійні рішення в дорослому віці.
  
  
  Непослідовність або вседозволеність
  
  
  Ці два батьківських «пороки» йдуть поруч. Часто батьки, які не зуміли побудувати перед дитиною чітких рамок дозволеного й забороненого, вдаються до крайнощів. В одному випадку вони дозволяють дитині занадто багато, вражаючи уяву сусідських дітлахів широтою жестів. В інших — карають за найменші провини або виходять із себе без причини, «під настрій».
  
  Така тактика дезорієнтує дитину, огортає її тривогою. Вона не знає, чого очікувати від батьків, стіни її світу ненадійні й тендітні. В результаті перепади настрою та замкнутість стають її постійними супутниками, спілкування з іншими дітьми й засвоєння нових знань ускладнюється.
  
  
  «Мама краще знає!»
  
  
  Варіант гіперопіки, що поєднується з авторитарністю. А насправді — чистої води лінь. Лінь прислухатися до дитини, лінь вникати в її міркування. Простіше гримнути та примусити. Думка дитини не враховується, з нею не радяться з міркувань, що вона начебто занадто мала для прийняття рішень. Та й клопітно це — кожного разу пояснювати, навіщо потрібно чистити зуби й питати, на який майданчик вона хоче сьогодні піти. Звичайно, на той, що ближче до супермаркету!
  
  <blockquote>
  Прохання допомагають виражати любов, накази любов убивають. (Гаррі Чепмен)
  </blockquote>
  
  Очікується, що нав'язана думка принесе дитині користь і вбереже від небезпек, що підстерігають на кожному кроці. Однак мало кому приходить в голову, що дитина краще, ніж хто б то не було знає, чи голодна вона й чи потрібно їй прямо зараз надіти тепліший светр.
  
  І вже точно насильно згодована каша не виглядає в дитячих очах як доказ батьківської любові.
  
  
  Дружба і рівність
  
  
  Безсумнівно, мама й тато повинні бути друзями своїй дитині. Тільки ось про рівність в даному випадку не може йти мови. Роль дорослої людини автоматично накладає на вас зобов'язання бути старшим другом, лідером, захисником і порадником. Але ні в якому разі не ще однією дитиною, здатною по-справжньому образитися на сина або дочку. Дитиною, з якою можна бути на рівних, чиєю думкою можна знехтувати, як думкою сусідського хлопчика. Він нібито й старший, вже до школи ходить, але все одно поки нікому не указ. А он той семикласник із сусіднього під'їзду — це тааак... Авторитет!
  
  Такий стан речей діє на дитину приблизно так само, як і непослідовність. Немає чітких кордонів. Немає сильного дорослого. Є тільки мама й тато, які чомусь так і не виросли, залишилися дітьми. Вони не є авторитетом для своєї дитини, а отже не можуть претендувати на роль захисників. У разі небезпеки на них розраховувати не доводяться. Здрастуй, перманентний стрес!
  
  
  Суворі будні успішних татусів
  
  
  У той час, як мами люблять проявляти надмірну турботу й поступливість по відношенню до дітей, багато хто з татусів навпаки прагне не дозволити зайвої сентиментальності й побоюється виростити «плаксу», «слабака» або «маминого сина».
  
  Такий тато натягує їжакові рукавиці, збирає в кулак всю свою суворість і... обіймає сина скупими чоловічими обіймами. Або навіть доньку. Тому що дівчаток, на його погляд, теж не варто даремно балувати. А батько повинен бути в сім'ї авторитетом.
  
  <blockquote>
  Я міг би тиснути на сина, але вміння реагувати на мій тиск — не той навик, який я хочу в нього виробити. (Себастьян Трун, «Відпустіть їх»)
  </blockquote>
  
  Найприкріше полягає в тому, що під таким тиском дитина не стає сильною й загартованою. Ні. Вона виростає повністю безпорадною людиною, позбавленою власного погляду на речі, що покірно приймає думку інших, більш сильних особистостей. Хіба такого ви бажали б своєму синові або доньці?
  
  Сильними, цілеспрямованими та емоційно врівноваженими виростають ті діти, чиї батьки дотримуються приблизно наступних принципів у вихованні:
  
  <ul><li>Дитина — повноправний член сім'ї й має право на свою думку, почуття та емоції.</li>
  	<li>Ці дитячі почуття та емоції — не привід для покарання або докорів. Ставити дитині в провину можна тільки дії, а не її почуття.</li>
  </ul><blockquote>
  Можна висловлювати своє невдоволення окремими діями дитини, але не дитиною в цілому... Можна засуджувати дії дитини, але не її почуття (Юлія Гіппенрейтер)
  </blockquote>
  
  <ul><li>У будь-якій конфліктній ситуації слід на хвилину поставити себе на місце дитини, поглянути на все її очима й просто прислухатися до її слів. Ви побачите сенс у багатьох її вчинках.</li>
  	<li> Сваритися теж треба вміти. І залагодження конфліктних ситуацій у сім'ї без скандалів і образ — відмінний приклад для дитини, тренування соціальних навичок.</li>
  </ul>
  Чи потрібні покарання
  
  
  Говорячи про любов до дитини, якось складно торкатися теми покарань. Яка ж це любов, коли поруч із пряником сусідить батіг?
  
  З іншого боку — а як же без покарань? Як дитина зрозуміє, що вчинила неправильно? Та дуже просто!
  
  У дорослому житті покаранням за необдуманий вчинок найчастіше служать природні наслідки. Засидівся до ночі в соцмережах — запізнився на роботу й отримав догану. Або навіть утратив роботу — кому потрібні ненадійні співробітники?
  
  Або не заїхав вчасно на автосервіс — автомобіль став, іди пішки.
  
  Якщо придивитися, то в житті дитини насправді все влаштовано майже так само. Поводився недбало з дорогою іграшкою — зламав. І в цьому випадку найкращим рішенням для батьків буде дати малюку пережити природні наслідки, тобто залишитися без іграшки.
  
  Образив сестру — сестра з ним не грається. Залишився нудьгувати на самоті.
  
  Це хороший досвід для малюка, набагато цінніший, ніж штучно створена система заохочень і покарань.
  
  
  Любов у сім'ї та благополуччя дітей
  
  
  Найпершою умовою щасливого дитинства були й залишаються гармонійні взаємини між членами сім'ї. Ми можемо безперервно твердити дитині, що ми її любимо. Ми можемо обіймати її за особливою системою не менш ніж 12 разів на добу (що насправді теж важливо). Однак діти — то чуйні барометри, що вловлюють найменші коливання погоди в сім'ї.
  
  <blockquote>
  Чим сильніше прихильність батьків один до одного, тим здоровішим буде малюк — і емоційно, й інтелектуально. (Джон Готтман і Джулі Шварц-Готтман, «Випробування дитиною»)
  </blockquote>
  
  Стабільність взаємовідносин між мамою й татом не менш важлива для дітей, ніж батьківське тепло. Крім того, такі відносини, зафіксовані в пам'яті, послужать прикладом для них, коли настане час обзавестися власною сім'єю.
  
  
  Відображення вашої любові на майбутньому дитини
  
  
  Час невпинний. Щасливі моменти, даровані малюкові дитинством, не повернеш назад. Він виросте, і в минулому залишаться казки вголос і колискові, спроби влізти до мами на ручки або сховатися під полою її пальто.
  
  Але все це не зникає безслідно. Любов, яку ви даруєте сьогодні дитині — це найцінніший внесок у її майбутнє. Виховуючи дитину в любові, ви забезпечуєте їй підтримку навіть на той час, коли вас не буде поруч. «Таємна опора» — так влучно назвала цю закономірність відомий дитячий психолог Людмила Петрановська.
  
  Як це працює?
  
  <ul><li>Дитина, яку люблять, швидко розвивається, легко засвоюючи нові знання. Її свідомість повністю спрямована на вивчення навколишнього світу, а не на спроби довести собі, що вона не така вже й погана в порівнянні з іншими дітьми. Стрес блокує пізнавальну активність дитини. Відчуття любові та спокою — активізує її.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, вміє передавати цю любов оточуючим, а значить — ніколи не буде самотньою. Вона легко знайде собі друзів і досягне успіху у відносинах з оточуючими, будь то її власна сім'я, сусіди або колеги.</li>
  	<li>Дитина, яку люблять, довіряє батькам і поважає їх. Вони стають для неї авторитетом і об'єктом для наслідування. Ці відносини збережуться і в майбутньому, коли батьки постаріють.</li>
  </ul><blockquote>
  Виховання без любові породжує протиріччя (Євген Ільїн)
  </blockquote>
  
   І ще одна важлива умова благополуччя вашого малюка: неодмінно говоріть йому про свою любов. Звичайно, слова без дій не мають сенсу, але й дії без слів багато в чому втрачають силу. Говоріть із дитиною, вмійте ВИСЛУХАТИ й ПОЧУТИ те, що вона хоче сказати вам. Саме це і є справжнім проявом любові.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#------">З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?</a>    </li>    <li><a href="#-------">Що таке хороший центр і як його розпізнати?</a>    </li>    <li><a href="#----">Рекомендовані заняття за віковими групами</a>    </li>    <li><a href="#---">Якщо урок пройшов успішно...</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Готуємося до школи з пелюшок</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Рейтинг розвиваючих центрів по містах</a>    </li>    <li><a href="#--------01">Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?      Що таке хороший центр і як його розпізнати?      Рекомендовані заняття за віковими групами      Якщо урок пройшов успішно...      Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»      Готуємося до школи з пелюшок      Рейтинг розвиваючих центрів по містах      Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня  
  
  
  
  
  
  
  З якого віку дитині потрібен розвиваючий центр?
  
  
  На це питання немає однозначної відповіді. Швидше, правильно буде орієнтуватися не на готовність дитини (дитина завжди готова розвиватися), а на співвідношення можливостей і потреб батьків. Адже це їм доведеться регулярно возити малюка на заняття, брати в них активну участь і продовжувати розпочату роботу вдома. Багато сімей прекрасно обходяться зовсім без допомоги педагогів в ранньому розвитку своїх дітей, займаючись і граючи з ними самостійно.
  
  Існують центри, які беруть «учнів» віком з півроку, а то й двох місяців. Тут малюкам роблять масаж, проводять сеанси гімнастики за віком, грають із ними в розвиваючі ігри. Таким чином, починати займатися в розвиваючому центрі ніколи не рано. Вік малюка має значення лише в плані безпеки таких поїздок для дитячого здоров'я. Адже відвідування дитячого колективу підвищує шанси «підхопити» інфекцію або просто застудитися в дорозі.
  
  Заняття для немовлят у такому центрі ― хороша альтернатива комплексам оздоровчих вправ, що проводяться медпрацівниками. У заняттях може бути задіяно музичний супровід, ігрові та сюрпризні моменти ― словом, масаж і гімнастика максимально урізноманітнюються, але все ж цінність розвиваючого центру полягає не в цьому.
  
  
  Що таке хороший центр і як його розпізнати?
  
  
  Вибираючи розвиваючий центр, слід керуватися наступними параметрами:
  
  <ul><li>Наявність занять за віком. Не поспішайте навчати дитину читанню й лічбі, якщо її основне завдання сьогодні ― розвиток дрібної і великої моторики, координації рухів і творчих здібностей.</li>
  	<li>Близьке розташування. На жаль, це важливий фактор, який відповідає за успішність занять. Що молодша дитина, то ближче повинен знаходитися ваш сімейний клуб, інакше поїздки перетворяться на тяжке випробування для дорослих, а втомленому малюкові заняття не принесуть ніякого задоволення й користі.</li>
  	<li>Акцент робиться не на частоту відвідувань, а на роботу з малюком удома, особливо якщо мова йде про дитину до трьох років. Виняток може становити спортивна секція, курс спеціалізованих фізичних вправ або масажу, які складно здійснити без допомоги фахівця. В інших випадках завдання педагога не «розвинути» дитину, а навчити батьків, як це робити. Навіть за умови відвідування центру раз на тиждень динаміка освоєння навичок не постраждає, оскільки пропущені заняття будуть компенсовані за рахунок домашніх завдань для мами й тата.</li>
  	<li>Кількість дітей у групі не повинна перевищувати 5 ― 7 осіб. Тільки так педагог зможе приділити достатньо уваги кожній парі мама-дитина.</li>
  	<li>Час занять. Розвиваючі та навчальні ігри для дітей повинні проводитися в першій половині дня. На вечір можна залишити лише фізичні навантаження (танці, спортивні тренування) та творчі заняття (музика, малювання).</li>
  	<li>Послідовність занять. Уроки з малюками повинні бути побудовані так, щоб розумове навантаження передувало фізичному, але ні в якому разі не навпаки. Наприклад, якщо ви відвідуєте розвиваючі заняття й гімнастику, то саме в такій послідовності це й слід робити. Грамотний педагог ніколи не поставить урок танців перед математикою.</li>
  </ul> І звичайно ж, важливим фактором залишається напрямок занять. Говорячи справедливо, слід вибирати не центр, а в першу чергу заняття для дитини, яке цікаве для неї й підходить за віком.
  
  
  Рекомендовані заняття за віковими групами
  
  
  Якщо вам складно визначити, які заняття потрібні вашому малюкові, скористайтеся при виборі наступною таблицею з рекомендованими напрямками:
  
  
  			вік
  			
  			
  			діяльність
  			
  		
  			0 ― 1 рік
  			
  			
  			Заняття, спрямовані на загальний розвиток, вправи в басейні, масаж і гімнастика, розвиток великої й дрібної моторики.
  
  			 
  			
  		
  			1 ― 2 роки
  			
  			
  			Загальнорозвиваючі заняття, заняття за системою Монтесорі, басейн, спортивні розвиваючі вправи, масаж і оздоровча гімнастика.
  
  			 
  			
  		
  			2 ― 3 роки
  			
  			
  			Спортивні розвиваючі вправи, басейн, логіка, заняття за системою Монтесорі, творчі заняття (малювання, ліплення, аплікація), уроки музики, оздоровча гімнастика і танці, логоритміка, казкотерапія, пісочна анімація.
  
  			 
  			
  		
  Якщо урок пройшов успішно...
  
  
  Відвідуючи розвиваючі заняття з малюком, важливо розуміти, чи приносять вони очікувану користь. Орієнтуватися слід на такі показники:
  
  <ul><li>Малюк спробував на уроці свої сили в новому занятті, а мама отримала знання, якими не володіла раніше. Це можуть бути підказки щодо проведення розвиваючих ігор, рекомендована схема занять або техніка виготовлення нового посібника своїми руками. Головне, щоб мама пішла додому з чітким розумінням, чим вона займатиметься з дитиною вдома в очікуванні наступного візиту до клубу.</li>
  	<li>Дитина з цікавістю поставилася до запропонованої діяльності. Це свідчить про те, що вправи підібрані відповідно до віку й можливостями вашого малюка. Навіть якщо він швидко втомився, наявність інтересу до гри ― хороший показник.</li>
  </ul>
  Навчання мови із зануренням ― «за» і «проти»
  
  
  Все частіше сьогодні можна зустріти розвиваючі центри, які практикують у навчанні малюків іноземних мов методику повного занурення. Це означає, що під час занять спілкування рідною мовою повністю виключається, діти й педагог висловлюються за допомогою іноземної мови.
  
  На перший погляд, методика цілком заслуговує на довіру: такі уроки дозволяють дитині повністю зануритися в мовне середовище, що завжди корисно для навчання мови.
  
  Однак уроки, що проводяться двічі на тиждень в розвиваючому центрі, не мають подібного ефекту. Занурення в незнайоме мовне середовище ― це завжди стрес. Щоб упоратися з ним, дитині потрібен час ― набагато більше, ніж триває один урок.
  
  Таким чином, приходячи на заняття, де з ним спілкуються чужою мовою, малюк весь урок намагається звикнути до цього, абсолютно не розуміючи, що йому говорять. Вийшовши за поріг розвиваючого центру, він заново пристосовується до звичного мовного середовища. В результаті такі заняття вносять сумбур і плутанину в життя дитини, що ніяк не сприяє успішному навчанню мови.
  
  Методика повного занурення ефективна лише в двох випадках:
  
  <ol><li>Занурення відбувається на тривалий термін, протягом якого спілкування з дитиною рідною мовою зведено до мінімуму. Прикладом можуть служити канікули, проведені за кордоном, де маля щодня чує іноземну мову.</li>
  	<li>Уроки з зануренням тривають і вдома ― в сім'ї з дитиною в міру можливостей спілкуються тією мовою, яку вона вивчає в розвиваючому центрі.</li>
  </ol>
  Готуємося до школи з пелюшок
  
  
  Підготовка до школи ― вираз, що тривожить серця батьків. Переживання з цього приводу бувають найрізноманітніші:
  
  «Встигнути б ...»
  
  «Як правильно готувати?»
  
  «Чи готова наша дитина до школи ― як з'ясувати?»
  
  В результаті групи підготовки до школи в українських розвиваючих центрах заповнені малюками 6, 5 і навіть 4 років. Чи варто так поспішати й чи варто саме ТАК поспішати?
  
  Заміна розвиваючих занять, відповідних віку, читанням і лічбою не приведе ні до чого доброго ― це, на жаль, підтверджений факт. І все ж підготовка до школи починається заздалегідь, а не за рік до вступу до першого класу. Адже готовність дитини до шкільних уроків визначається не стільки вмінням читати, скільки психологічної зрілістю. І платформою для успішного навчання служить якраз оволодіння тими навичками, які розвиваються в процесі творчих занять, рішення логічних задач, занять музикою, фізичних вправ.
  
  Таким чином, підготовка до школи починається практично з народження, тільки не всі батьки знають, у чому вона полягає.
  
  
  Рейтинг розвиваючих центрів по містах
  
  
  Батькам, які приступили до пошуку центру раннього розвитку для малюка, корисно буде ознайомитися з рейтингом дитячих розвиваючих клубів великих міст, зібраних на порталі <a href="https://zoon.com.ua/kiev/kids/">zoon.com.ua</a>.
  
  Тут ви можете також прочитати опис діяльності того чи іншого дитячого центру, відгуки батьків про нього.
  
  
  Спочатку справа, потім ― забава: розвиваючі центри вихідного дня
  
  
  Розвиток дитини триває постійно, без перерв на обід і вихідних. Навіть коли дитя лягає спати, його мозок обробляє отриману за день інформацію, засвоює корисні й яскраві знання, а непотрібні й нудні відсуває кудись у куток пам'яті.
  
  На допомогу такому стрімкому розвитку, а також у якості подарунка для втомлених батьків були винайдені розважально-розвиваючі центри. У такому центрі дитина отримує фізичні навантаження, досвід спілкування з іншими дітьми й масу позитивних емоцій. Не має сенсу перераховувати всі достоїнства й особливості подібних закладі, бо їх у кожному місті існує величезна кількість ― у торгових центрах, парках, при приватних дитячих садах і просто так, у жвавих районах, де багато дітвори.
  
  Особливий інтерес представляють розважальні центри з інтерактивними заняттями, де можна ознайомитися з різними видами діяльності. Їх, на жаль, поки що можна зустріти не в кожному місті. Найчастіше такі центри тематично спрямовані на знайомство з популярними професіями, і кожна дитина може спробувати себе в ролі кондитера, поліцейського, вченого або банкіра. Майстер-класи та ігри проводяться для дітей різного віку, деякі з них розраховані на аудиторію від 2 років.
  
  Відвідування такого центру стане чудовим доповненням до регулярних розвиваючих занять. Їх можна знайти у великих містах:
  
  У Києві це <a href="http://kidswill.com.ua/">Кidswill</a> і <a href="https://kidlandia.ua/activity.html">Кідландія</a>, В Харкові - <a href="https://fransilvaniya.com.ua/">Франсільванія</a>, у Львові ― кімната професій у розвиваючому центрі <a href="http://lys-mykyta.org/">Лис Микита</a>.
  
  Пошук центру раннього розвитку ― це завжди рішення, яке повинно прийматися з урахуванням бажань самої дитини. Навіть піврічний малюк здатний дати батькам зрозуміти, чи комфортно йому на заняттях. Саме емоційним настроєм дитини й мами слід керуватися, віддаючи перевагу якомусь одному центру.
  
  Важливими є й особистісні якості педагогів, і лише на другому місці стоїть їх професіоналізм. Вдалого вам пошуку, дорогі батьки!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="">«Жваві»</a>    </li>    <li><a href="#-"> «Нещасні» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#--01"> «Нервові» немовлята</a>    </li>    <li><a href="#-01"> «Соньки»</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      «Жваві»       «Нещасні» немовлята       «Нервові» немовлята       «Соньки»  
  
  
  
  
  
  На які типи поділяються темпераменти немовлят, ви можете дізнатись тут:
  
  Індивідуальність немовлят проявляється вже в перший місяць. В цій статті ми обговоримо стратегії поведінки з кожним типом темпераменту <strong>за класифікацією педіатра Пенелопи Ліч</strong> (ця класифікація відноситься до періоду новонародженості).
  
  
  «Жваві»
  
  
  Це ті діти, які «не досипають» норму сну, необхідну в їхньому віці. Й не тому, що їм щось заважає, просто вони повністю відпочивають та набираються сили. Але більше сили потребують батьки такого малюка. Адже він «вимагає» уваги впродовж дня й навіть частину ночі. Як мають поводитися батьки:
  
  <ol><li>Не намагатися вкласти дитину спати без її бажання. Почитавши про норми сну немовлят, вам, ймовірно, захочеться, щоб і ваш малюк спав по 16 годин на добу. Й ви спробуєте вкласти, «умовити», заколисати тощо. Але в цьому випадку ви марно втратите час та сили. Ваш малюк обов'язково засне, коли втомиться.</li>
  	<li>Підлаштувати режим дитини під свої справи. «Жваві» потребують багато уваги, й це може викликати роздратування у молодої мами, адже вона не встигає займатися своїми звичними справами. Найпростіше вирішення проблеми – знаходити можливості «вбудовувати» активність дитини до своїх занять. Наприклад, вкладаючи її до візочка або шезлонга на кухні, поки ви готуєте. Або поєднуючи прогулянку на вулиці з відвідуванням магазину.</li>
  	<li>Частіше змінювати навколишнє оточення. Цим ви задовольните потреби крихти в пізнанні нового. Змінюйте іграшки над ліжечком та у візочку, гуляйте різними маршрутами, продумуйте розваги для малюка.</li>
  	<li>Ставтеся до дитини так, ніби вона трохи доросліша за свій вік. «Жваві» сплять менше та засвоюють більше інформації, ніж діти інших типів. Тому вони й дорослішають трохи раніше. Давайте малюкові якомога більше нових «завдань» для розвитку, які трохи випереджають його реальний вік.</li>
  </ol>
   «Нещасні» немовлята
  
  
  Ці дітки з перших днів життя демонструють песимістичний настрій. У них довше за інших дітей налагоджуються механізми сну, харчування та активності. Вони не подібні до немовлят «мрії», які мило посміхаються та гукають. Як краще за все з ними поводитись:
  
  <ol><li>Не картайтесь. Важко позбутися почуття провини, коли ваша дитина постійно чимось незадоволена. Вам може почати видаватись, що це через ваш недогляд або ж невміння виховувати. Та справа зовсім не у вас. Немовлятам цього типу найскладніше звикнути до нових життєвих умов, поза материнським животом. Й чим швидше ви налагодите з ним контакт, тим швидше він стане задоволеним й радісним.</li>
  	<li>Продовжуйте дарувати йому любов попри відсутність хоч якоїсь реакції. Малюк все відчуває й «помічає», навіть якщо його реакції зовсім не доброзичливі. Запасіться терпінням й просто продовжуйте його любити, даруючи турботу та увагу.</li>
  	<li>Поспостерігайте та знайдіть способи його порадувати. Якщо ви уважно спостерігатимете за реакцією свого малюка на події зовні, то зможете відзначити певні закономірності. Можливо, в теплому приміщенні він почувається краще, ніж в прохолодному (хоча немовлятам рекомендоване саме прохолодне повітря). Або ж він менше плаче, коли ви довше тримаєте його біля грудей. Й намагайтеся обходитися без різких змін в режимі та звичних заняттях. «Нещасним» немовлятам вони даються нелегко.</li>
  </ol>
   «Нервові» немовлята
  
  
  Ці дітки дуже бурхливо реагують на зовнішні подразники: яскраве світло, голосні звуки, дзвінок телефону, стукіт у двері й таке інше. Як же батькам до них підступитись:
  
  <ol><li>Зберігати спокій. Це найголовніша умова того, що ваше «нервове» немовля найближчим часом стане спокійнішим та терпимішим до зовнішніх тригерів. Якщо ви будете нервувати у відповідь на його крики та плач, то цей емоційний стан передасться йому та лише посилить негативні прояви.</li>
  	<li>Все робити без поспіху. Якщо ви поспішатимете й метушитиметесь, то й ваш малюк дратуватиметься більше. Повільно, без метушні беріть його до рук. Рухайтесь, тримаючи його в руках, також рівно та обережно.</li>
  	<li>Обмежте фактори, які дратують. Якщо ви спостерігатимете за своєю дитиною, то швидко зрозумієте, що саме викликає його негативну реакцію. Багато представників цього типу не люблять тривалих купань, інші не в захваті від довгих прогулянок. Обмежте ці подразники й ваш малюк менше репетуватиме від невдоволення чи занепокоєння.</li>
  </ol>
   «Соньки»
  
  
  Цей тип темпераменту спершу видається батькам найзручнішим та найлегшим. Але якщо просто дозволити малюкові спати стільки, скільки заманеться, ви можете втратити важливі етапи розвитку. Такі немовлята з задоволенням лежать в ліжечку й мало цікавляться навколишнім світом. Ваше завдання – зацікавлювати свого «сонька», пропонувати йому нові розвивальні заняття й вправи. Виявляйте більше активності, щоб своєю поведінкою «розбурхати» малюка, заохочувати його до пізнання зовнішнього середовища. Це, мабуть, основна стратегія для успішного розвитку крихти цього типу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#-0--3-">Від 0 до 3 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Бесіда з малюком</a>    </li>    <li><a href="#---01">Забавлянки й примовки</a>    </li>    <li><a href="#---">Чорно-білі картки Домана</a>    </li>    <li><a href="">Колискові</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-3--6-">Від 3 до 6 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---02">Кого ми впіймали?</a>    </li>    <li><a href="#-">Кумедні слова</a>    </li>    <li><a href="#----01">По секрету всьому світу</a>    </li>    <li><a href="#--01">Говірлива рукавичка</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-6--9-">Від 6 до 9 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---03">І знову забавлянки</a>    </li>    <li><a href="#---04">Хованки із зайчиком</a>    </li>    <li><a href="#---05">Розмова з кухликом</a>    </li>    <li><a href="#-01">Посилка</a>    </li>    <li><a href="#--02">Пташки полетіли</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-9--12-">Від 9 до 12 місяців</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--03">Пальчикова гімнастика</a>    </li>    <li><a href="#----02">Музичні й ритмічні ігри</a>    </li>    <li><a href="#---06">Театр в коробці</a>    </li>    <li><a href="#----">Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----01">Від року до півтора року</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--04">Дихальні вправи</a>    </li>    <li><a href="#-02">Спів</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----02">Від півтора до двох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--05">Розповідаємо разом</a>    </li>    <li><a href="#--06">Веселі завдання</a>    </li>    <li><a href="#-03">Читання</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----03">З двох до трьох років</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---07">Скажи, який він</a>    </li>    <li><a href="#---08">Малюємо та розповідаємо</a>    </li>    <li><a href="#--07">Настільний театр</a>    </li>    </ol>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Від 0 до 3 місяців      -- Бесіда з малюком      -- Забавлянки й примовки      -- Чорно-білі картки Домана      -- Колискові      Від 3 до 6 місяців      -- Кого ми впіймали?      -- Кумедні слова      -- По секрету всьому світу      -- Говірлива рукавичка      Від 6 до 9 місяців      -- І знову забавлянки      -- Хованки із зайчиком      -- Розмова з кухликом      -- Посилка      -- Пташки полетіли      Від 9 до 12 місяців      -- Пальчикова гімнастика      -- Музичні й ритмічні ігри      -- Театр в коробці      -- Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика      Від року до півтора року      -- Дихальні вправи      -- Спів      Від півтора до двох років      -- Розповідаємо разом      -- Веселі завдання      -- Читання      З двох до трьох років      -- Скажи, який він      -- Малюємо та розповідаємо      -- Настільний театр  
  
  
  
  
  
  
  Від 0 до 3 місяців
  
  
  
  Бесіда з малюком
  
  
  Розмовляйте з малям якомога частіше. Розпочинайте бесіду з будь-якого приводу чи без нього. Коментуйте свої дії, коли купаєте малюка, годуєте або збираєте на прогулянку. До кінця другого місяця він почне радісно «підтримувати розмову» гуканням. Відповідайте йому схожими звуками, й ви будете вражені, наскільки жваво карапуз відреагує на них. Залучіть до цієї розваги й інших членів сім'ї – це допоможе малюкові відчувати себе в центрі подій і посилить його бажання спілкуватися.
  
  <blockquote>
  Частіше говоріть й тихо співайте, притиснувши дитину до своїх грудей. Перебуваючи у вас всередині до народження, вона постійно відчувала вібрації вашого голосу й звикла до цього. Ці вібрації й зараз діють на неї заспокійливо, а спокій – одна з найперших умов успішного розвитку дитини, в тому числі мовного.
  </blockquote>
  
  
  Забавлянки й примовки
  
  
  Ці прості народні римування здатні викликати емоції захвату у будь-якого карапуза, а отже будуть відмінним стимулом для його розвитку. Вже на другому місяці життя малюк зацікавлено завмирає, зачувши звуки «кози рогатої», а до трьох – радісно посміхається. Саме час мамі скористатись нагодою та урізноманітнити свій репертуар.
  
  Крім відомої всім кози, любительки буцатись, вам в пригоді стануть й шкідливі комарики:
  
  
  Приклад 1
  
  <em>Дарики-дарики,
  Сердиті комарики,
  Літали-крутилися,
  У вушко вчепилися!</em>
  
  Не бійтеся налякати або засмутити карапуза жартівливим покусуванням, лоскотанням чи пощипуванням. Такий тактильний контакт настільки ж важливий для нього, як і вербальне спілкування.
  
  
  Приклад 2
  
  <em>Йшла купатись черепаха,
  Та й кусала всіх зі страху:
  Кусь-кусь-кусь-кусь
  Кусь-кусь-кусь,
  Я нікого не боюсь!</em>
  
  
  Слова забавлянки, поєднані з елементами гімнастики й масажу, мають значно більший ефект за звичайне читання віршів малюку, хоча вони теж важливі. Ось приклад подібної забавлянки:
  
  
  Приклад 3
  
  <em>Я маленький карапузик –
  Маю ручки, ніжки, пузик.
  (Щічки, брівки, носик, ротик,
  Вушка, очі, вії, лобик).
  Мов ведмедик тупочу,
  Рученятами кручу.</em>
  
  
  
  Чорно-білі картки Домана
  
  
  Чому чорно-білі? Тому що в перші місяці життя дитина краще за все розрізняє контрастні кольори, й звичайні чорно-білі малюнки в даному випадку будуть найбільш ефективними. Показуйте малюкові схематичні зображення предметів й тварин, які він міг бачити в житті – наживо чи у вигляді іграшок – і називайте їх.
  
  <blockquote>
  Справжній предмет або тварина – це завше краще, ніж його зображення, тому під час прогулянки частіше називайте все, що може бачити дитина. А щоб вона побачила якомога більше, частіше носіть малюка на руках та в слінгу.
  </blockquote>
  
  
  Колискові
  
  
  Ніжні, сповнені любові слова, заспівані мамою, в першу чергу відбиваються в пам'яті малюка. Цей спосіб збагачення словникового запасу ефективний в роботі з дітьми майже будь-якого віку. Замість колискових можна використовувати слова казок та віршів, вимовлених співоче.
  
  <blockquote>
  Якщо ви співаєте, щоб вкласти малюка спати, то краще обрати для цього колискову з добре знайомим текстом. З новими піснями дитину потрібно знайомити тоді, коли вона не спить або перед денним сном під час прогулянки.
  </blockquote>
  
  
  Від 3 до 6 місяців
  
  
  
  Кого ми впіймали?
  
  
  В цьому віці малюк виявляє небувалий інтерес до хапання іграшок, підвішених на відстані витягнутої руки. Найрізноманітніші предмети, прив'язані до стрічечки на кшталт іграшки для кошеняти, приводять його в невимовний захват. Це можуть бути маленькі м'які звірятка, брязкальця, пластикові ложечки, велике намисто (перевірте надійність нитки), блискучі предмети – словом, все, що не несе небезпеки для здоров'я малюка.
  
  Допоможіть дитині вивчити назви предметів, називаючи «впійману здобич» декілька разів. Звісно, вона ще не скоро зможе повторити за вами, та в пам'яті ці слова обов'язково відкладуться.
  
  
  Кумедні слова
  
  
  Насправді тримісячному опецькові абсолютно байдуже, чи смішні слова ви вимовляєте – він поки не знає їхнього значення. А от слова, вимовлені незвичайним голосом – дуже високим або низьким, з гарчанням, кукуріканням чи порохкуванням – не залишать його байдужим й обов'язково викличуть бажання приєднатись до діалогу. Нехай навіть поки що він обмежиться перегляданням й короткими смішками – це вже гарний початок.
  
  <blockquote>
  Провідна діяльність немовляти – спілкування. В жодному разі не можна повністю замінювати його вправами з розвивальними картками, кубиками та іншими геніальними винаходами людства. Відсутність спілкування призводить до порушення емоційної сфери розвитку малюка, яке потім вже не можна буде виправити.
  </blockquote>
  
  
  По секрету всьому світу
  
  
  Ця весела гра змусить посміхнутися навіть дорослого, а маляті вона буде дуже корисною. Правила прості: візьміть картонну втулку від паперових рушників або будь-яку трубочку схожої довжини та діаметру. Це ваш переговорний пристрій. Тепер можете скільки завгодно говорити всіляку нісенітницю малюкові на вушко – пошепки, нормальним голосом або будь-яким способом, як вам заманеться. Мине декілька місяців й дитя виявить бажання сказати вам що-небудь у відповідь через цей чарівний апарат.
  
  
  Говірлива рукавичка
  
  
  Ви можете легко розіграти перед крихіткою справжню виставу, маючи в будинку пару симпатичних рукавиць. Якщо вони будуть з різних пар – тільки на краще. Вдягніть їх на руки й придумайте смішну сценку, зобразивши жвавий діалог. Ваші в'язані «актори» можуть співати пісень й декламувати вірші – все на ваш розсуд. Адже ви з малюком тут головні режисери.
  
  Якщо в інший час ви не використовуєте ці рукавиці за призначенням, можна надати їм індивідуальних рис, пришивши очки й носики. Так старі рукавиці можуть перетворитись на веселих песиків, мавп й ведмежат.
  
  
  Від 6 до 9 місяців
  
  
  
  І знову забавлянки
  
  
  Почавши використовувати забавлянки для занять з малюком одного разу, ви мали можливість оцінити їхню ефективність. Тепер вони можуть стати вам в пригоді під час гігієнічних процедур та годування з ложечки вже дорослішого малюка. По-перше, такий поетичний супровід дозволить вам уникнути дитячого невдоволення від процесу вмивання або розчісування. А по-друге – відмінно поповнить активний словник малюка.
  
  
  Приклад 4
  
  
  <ol><li><em>«Хрум, хрум, хрум,
  	Кусь, кусь, кусь» -
  	Їсть бабуся і дідусь.
  	Їсть Миколка і Степан,
  	Їсть Катруся і Іван…
  	Тож і ти не позіхай,
  	Ширше ротик розкривай! </em></li>
  	<li><em>Агу, агу, їсти будемо рагу.
  	В нім кабачку шматочок,
  	Капусти листочок,
  	Цибулька, морквинка,
  	Дві картоплинки.
  	Усього потрошку,
  	Ще й сметани ложка.</em></li>
  </ol>
  
  
  
  Приклад 5
  
  <em>Водичко, водичко,
  Помий Галі ручки,
  Біленькі, маленькі,
  Щоб були чистенькі.
  Водичко, водичко,
  Умий Галі личко,
  Рум’яне та біле,
  Як яблучко спіле.</em>
  
  
  
  Хованки із зайчиком
  
  
  Малюкові вже давно знайома гра в хованки з мамою та іграшками. Ледь зачувши слова «А де ж... (мама, киця, Ляля)?», опецьок старанно намагається відшукати пропажу й неймовірно радіє, коли йому це вдається. Тепер настав час додати до гри текст, який урізноманітнить її й збагатить словниковий запас маленького гравця.
  
  
  Приклад 6
  
  <em>Раз-два-три-чотири-п’ять,</em> (беремо іграшку (зайчика), стрибаємо)<em>Вийшов зайчик пострибати</em> (вгору-вниз)<em>Озирнувся,</em> (крутимо зайчиковою головою)<em>Покрутився,</em> (крутимо зайчиком)<em>Подивився вгору, вниз,</em> (нахиляємо вперед-назад)<em>Ось побігав, зупинився.</em> (біжимо й зупиняємося)<em>Враз злякався, заховався!</em> (ховаємо за спину)<em>Де ти, зайчик, відгукнись!</em>
  
  
  Наприклад, зайченя може сховатися не лише за маминою спиною, але й в мішечку, коробочці або під великою пластиковою мискою. Ваша фантазія у поєднанні з улюбленою іграшкою крихти здатна творити дива.
  
  
  Розмова з кухликом
  
  
  Покладіть до однієї коробки декілька кухликів різних розмірів. По черзі підіймайте їх до губ й вимовляєте одне й те ж слово. Це може бути, наприклад, ім'я дитини. Незабаром малюк помітить, що воно звучить зовсім по-різному, а трохи пізніше захоче сам повторити за вами.
  
  
  Посилка
  
  
  Особливу прихильність малят цього віку до коробок й коробочок теж можна використати, як додатковий стимул розвитку вимови. Влаштуйте малюкові невеличкий сюрприз, сховавши до коробки одну з іграшок. «А хто це там заховався у нас в коробочці? Кошеня!» – ці слова будуть сприйняті із захватом, а назва іграшки запам'ятається набагато легше. До коробки можна ховати не лише плюшевих звірів, а й будь-який предмет – від м'ячика до губки, яку відразу можна використати за призначенням, відправившись з малям до ванної кімнати.
  
  
  Пташки полетіли
  
  
  Розповідайте маляті казку про птахів в повільному темпі. Коли надходить черга слів «…пташечки полетіли», підійміть його ручки над головою та поплескайте в долоні. Скоро він запам'ятає текст й буде заздалегідь сміятись в передчутті цих слів.
  
  
  Від 9 до 12 місяців
  
  
  
  Пальчикова гімнастика
  
  
  Цей різновид гри можна починати використовувати під час занять з малюком й раніше, але саме зараз, коли дитина починає розуміти зміст сказаного, вони приносять йому особливу радість. Пальчикова гімнастика сприяє розвитку дрібної моторики, нерозривно пов'язаної з мовною активністю. Регулярні пальчикові ігри та вправи допоможуть вам «розговорити» маленького мовчуна.
  
  
  Приклад 7
  
  <em>Сидить білка на візочку</em> (стискання і розтискання пальчиків в кулачок в ритмі віршика),<em>Продає вона грибочки</em> (тремо кулачок об кулачок):<em>Лисичці-сестричці</em> (загинаємо пальчики),<em>Горобцю, синичці,
  Мишкові косолапому,
  Зайчику вусатому,
  Кому в дзьобик,
  Кому в хустку,
  Кому в лапочку.</em>
  
  
  
  Приклад 8
  
  <em>Пальчик, пальчик, де ти був?</em> ( беремо мізинчик)<em>Я з цим братцем в ліс ходив,</em> ( беремо безіменний пальчик)<em>А з цим братцем борщ варив,</em> (беремо середній пальчик)<em>А з цим кашу куштував,</em> ( беремо вказівний пальчик)<em>А з найбільшим заспівав, заспівав.</em> (беремо великий пальчик)
  
  
  
  Музичні й ритмічні ігри
  
  
  Навчаючи малюка говорити, не варто забувати, що це набагато простіше зробити за допомогою пісні. Простенькі наспіви Катерини Железнової й Росави у виконанні мами, поєднані з ритмічними рухами – це ще один приклад вдалої комбінації слова та руху, як стимулу розвитку дитини.
  
  Ви також можете поєднувати рухи з декламуванням тих же забавлянок та віршів.
  
  
  Приклад 9
  
  <strong>Коник-стрибунець</strong><em>Скаче коник-стрибунець</em> (беремо маля на руки й імітуємо стрибки)<em>З кукурудзи на чебрець,
  З конюшини на бузок,
  Подає свій голосок.
  Скаче коник вже півдня,
  А уся його рідня,
  Зелененька і прудка,
  Цвіркотить біля ставка.</em>
  Н. Бугай
  
  
  
  Театр в коробці
  
  
  Гра із рукавицями-акторами залишається актуальною в цьому віці також. Крім того, ви можете запропонувати малюкові озвучити іграшки, котрі зображують тварин чи транспорт, за вашим прикладом. Візьміть іграшкову собачку й запитайте: «Як робить собачка?». Якщо малюкові складно відповісти, дайте відповідь самі: «Гав-гав!». Звуконаслідування може стати першим кроком дитини до засвоєння активної вимови.
  
  Вашим героєм може бути котик, корівка, курча – будь-який член іграшкового суспільства, що є під рукою.
  
  
  Гра «Дзеркало» та артикуляційна гімнастика
  
  
  В цьому віці малюк робить перші спроби повторити за вами не лише звуки, але й рухи. Він з цікавістю стежить за рухом ваших губ, виразом обличчя. Намагається імітувати всі звуки, що чує від вас. Пограйте в «Дзеркало»: складіть губи дудочкою й погудіть. Після – округліть рот, протяжно проспівавши: «О-о-о!». Поцокайте язиком, висуньте язик й покрутіть ним в різні боки, фиркніть, немов кішка – малюк намагатиметься повторити за вами. Це сприятиме формуванню правильної артикуляції.
  
  Так само можна гратись й перед справжнім дзеркалом у ванній, аби малюк міг бачити себе під час процесу.
  
  
  Від року до півтора року
  
  
  
  Дихальні вправи
  
  
  Вміння правильно дихати не менш важливе для розвитку вимови, аніж поповнення словникового запасу. Вигадайте маляті ігри, які змусять його посилено дихати. Наприклад, запропонуйте подути на кульбабу, щоб пушинки розлетілись, або на шматочок вати на столі, змусивши його рухатись. Можна запустити у ванні кораблик й запропонувати малюкові подути на його паперові «вітрила». Такі вправи будуть дуже корисними дитині в будь-якому віці, але повторювати їх багато разів поспіль не слід. Досить 2 – 3 разів.
  
  <blockquote>
  Не перестарайтесь із дихальними вправами, щоб не допустити гіпервентиляції легень. Якщо ви помітили блідість або прискорене дихання у дитини, затуліть обличчя малюка його долоньками та запропонуйте декілька разів глибоко вдихнути й видихнути.
  </blockquote>
  
  
  Спів
  
  
  Ви часто співаєте маляті? Відмінно! Не співали жодного разу? Саме час розпочати. Тому що спів відмінно впливає на розвиток мовних навичок дитини. Не важливо, чи маєте ви музичний слух й наскільки мелодійний ваш голос. Для вашого малюка ви – улюблена співачка. Співайте для нього та разом із ним в будь-який час, коли вам заманеться – це принесе лише користь.
  
  
  Від півтора до двох років
  
  
  
  Розповідаємо разом
  
  
  Ця гра – спрощений варіант вивчення напам'ять віршів. Мама розповідає рядок знайомого вірша або поетичної казки, не вимовляючи останнє слово й пропонує малюкові закінчити речення:
  
  <em>Муха, Муха-Цокотуха, Золотиста…(чепуруха)»</em> (даємо слово малюку).
  
  Або ще такий приклад:
  
  <em>Пташка… (пташка),
  Ось тобі… (водичка)!
  Ось тобі…(крихти),
  На моїй… (долоні)!</em>
  
  Цілком ймовірно, що пізніше дитина виявить бажання повністю самостійно декламувати текст.
  
  
  Веселі завдання
  
  
  Навіть якщо малюк ще не говорить, він вже багато розуміє. Стимулюйте його вимову, даючи відповідальні доручення. Наприклад, покласти ведмедика на ліжко, принести м'ячик, зачинити двері або віднести татові його шарфа. Таким чином налагоджується ваш взаємозв'язок з дитиною, підштовхуючи її до опанування вимови. Після виконання можна запитати дитину: «Що ти зробив? Відніс ведмедика на ліжко? Молодець!».
  
  
  Читання
  
  
  Звісно, читання дитині дитячих творів й демонстрування ілюстрацій – чудове заняття в будь-якому віці. І якщо ви досі цього не робили, терміново розпочинайте! Спільні хвилини, проведені за книгою, не лише допоможуть малюкові опанувати рідну мову. Вони створять ту атмосферу довіри, яка вкрай важлива для його повноцінного емоційного розвитку.
  
  
  З двох до трьох років
  
  
  
  Скажи, який він
  
  
  Вправа призвана навчити дитину добирати прикметники до іменників. Це дуже зручно робити на вулиці під час прогулянки. Наприклад, побачивши кота, мама може сказати синочкові чи доньці: «Дивись, ось котик! Розкажи мені, який він!». Не лінуйтеся спочатку самі пропонувати варіанти: пухнастий, смугастий, милий, гарний. Коли подібні ситуації повторюватимуться, малюк сам згадуватиме прикметники, почуті від вас. А згодом додасть свої.
  
  
  Малюємо та розповідаємо
  
  
  Справжні веселі історії можна не лише розповісти, але й... намалювати! Візьміть зошита чи альбом, оберіть казку (краще знайому) й малюйте схематичні картинки в процесі розповідання. Залучення одночасно слухового та зорового аналізаторів добре впливає на розвиток мовних здібностей дитини. До того ж, це прекрасний спосіб цікаво провести час та розвинути образне мислення малюка. Тому, якщо він виявить бажання взяти безпосередню участь в процесі – не відмовляйте відразу, а підтримайте цю ідею.
  
  
  Настільний театр
  
  
  Щоб давати домашні вистави, вам не обов'язково мати в арсеналі справжніх ляльок. Згодяться будь-які іграшки невеликого розміру чи саморобний пальчиковий театр.
  
  Запропонуйте дитині зіграти роль в імпровізованій казці та стимулюйте її якомога більше говорити під час гри.
  
  <strong>Розвивальні ігри та вправи, що спонукають малюка розмовляти, не мають жорсткої градації за віком. Заняття, засвоєні в перші місяці життя дитини, можуть згодитись й пізніше, коли вона підросте. Ігри та забави можуть «дорослішати» разом з малям, якщо ви вирішите трошки ускладнити їх, а можуть залишитись незмінними, граючи роль старих друзів. В такому випадку вони в першу чергу матимуть на малюка позитивний емоційний вплив.</strong>
  
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>
  Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>
  «Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Такі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>
  Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>
  «Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Такі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>
  Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>
  «Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Такі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a>    </li>    <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a>    <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a>    </li>    <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a>    <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a>    </li>    <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a>    <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a>    </li>    <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a>    </li>    <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a>    </li>    <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a>    </li>    <li><a href="#--01">Колективне малювання</a>    </li>    </ol></li>    </ol>
  
    ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання
  
  
  
  
  
  Закарлючки та надзвичайна їх важливість
  
  
  Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням.
  
  Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати.
  
  Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти –  адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо.
  
  От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось.
  
  Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах.
  
  Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем.
  
  
  Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?
  
  
  Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів.
  
  
  Малюю так, як бачу
  
  
  Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається.
  
  Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом.
  
  <blockquote>
  Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись.
  
  
  Більше образів – більше можливостей
  
  
  Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок –  квадратним з трикутним дашком).
  
  Мультфільми й створення образів дитиною
  
  
  Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить.
  
  А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці –  під час ігор й творчих занять.
  
  
  Ілюстрації та образи
  
  
  Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього.
  
  І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі.
  
  <blockquote>
  Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання»)
  </blockquote>
  
  Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві.
  
  Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві.
  
  <blockquote>
  Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ.
  </blockquote>
  
  
  Як не потрібно робити
  
  
  За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю.
  
  
  Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію
  
  
  Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія).
  
  Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями.
  
  Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити.
  
  
  Не надто фантазувати замість дитини
  
  
  Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї.
  
  Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра.
  
  Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини.
  
  
  Тисяча та один спосіб дитячого малювання
  
  
  А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти.
  
  Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза.
  
  Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври.
  
  
  На чому можна малювати
  
  
  <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li>
  	<li>на смужках паперу;</li>
  	<li>на іншому боці шпалер;</li>
  	<li>на віконних шибках;</li>
  	<li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li>
  	<li>на тканині (батик);</li>
  	<li>на асфальті й тротуарній плитці;</li>
  	<li>на фанері;</li>
  	<li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li>
  	<li>на непофарбованому посуді.</li>
  </ul>Чим можна малювати
  
  
  <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li>
  	<li>ватними паличками;</li>
  	<li>пальцями, долонями й босими ногами;</li>
  	<li>трубочками для пиття;</li>
  	<li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li>
  	<li>марлевими тампонами;</li>
  	<li>старими зубними щітками;</li>
  	<li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li>
  </ul>«Дитячі» фарби
  
  
  Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак.
  
  З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном.
  
  
  Штампи – це не завжди погано!
  
  
  Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам.
  
  Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам.
  
  Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем.
  
  Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору.
  
  Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди.
  
  Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку.
  
  
  Малювання лимонним соком
  
  
  Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі.
  
  
  Колективне малювання
  
  
  Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі
  Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці.
  Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  
  Даруйте любов та увагу
  
  
  
  Численні дослідження довели – чим більше любові, уваги й турботи дитина отримує в перший рік життя, тим краще вона розвивається у фізичному, інтелектуальному та емоційному плані. Прихильність й часті контакти з дитиною допомагають її мозку розвиватися швидше. Дарувати любов можна різними способами:
  
  <ul><li>торкатись малюка;</li>
  	<li>обіймати його;</li>
  	<li>гратись;</li>
  	<li>посміхатись;</li>
  	<li>підбадьорювати та заохочувати його старання.</li>
  </ul>Протягом першого півріччя життя особливо важливо своєчасно реагувати на плач немовляти. Експерти запевняють, що не можна розпестити дітей надмірною увагою й швидким задоволенням потреб. Якщо малюк незадоволений і засмучений, перевірте, чи сухий у нього підгузок, чи не спекотно йому. Швидке реагування на «запити» дитини допоможе вам сформувати сильний емоційний зв'язок та довірливі стосунки.
  
  
  
  Піклуйтесь про здоров'я
  
  
  
  Якщо малюк буде повністю здоровим, то ростиме й розвиватиметься швидше. Тому потрібні регулярні профілактичні огляди, імунізація та задоволення природних потреб дитини. В перші місяці життя особливо важливі наступні моменти:
  
  <ol><li>Сон. Йому належить неоціненна роль у розвитку дитячого організму. Під час сну мозкові клітини утворюють нові нейронні зв'язки, необхідні для розвитку мислення, координації рухів та опанування нових навичок. Ці зв'язки допоможуть малюкові усвідомлювати, що саме він бачить, чує, відчуває, чого торкається і які запахи вловлює під час «дослідження» навколишнього світу.</li>
  	<li>Грудне молоко або адаптована суміш. З ними малюк отримує життєво необхідні речовини. Дослідження довели, що діти на грудному вигодовуванні рідше страждають від алергії, розладів травлення, респіраторних захворювань. Але якщо вам не вдалось годувати дитину грудьми, підберіть хорошу молочну суміш.</li>
  </ol>
  
  Спілкуйтесь з малюком
  
  
  
  Діти, з якими активно розмовляють батьки, мають розвиненіші мовні навички. Найкращий час для початку спілкування з малюком – період вагітності. Так ви закладете основи вашого емоційного зв'язку ще до пологів.
  
  Розмовляти з немовлям можна й потрібно в процесі будь-яких дій. Міняєте ви підгузок або купаєте його, розкажіть про те, що саме ви робите і що відбувається навколо. Щоб отримати відповідну реакцію у вигляді посмішки або гукання, дивіться на малюка, коли розмовляєте з ним.
  
  <blockquote>
  У перші місяці життя дітки краще сприймають високі інтонації. Експерти радять відразу ж розмовляти з дитиною «чистою» мовою, без зайвого сюсюкання.
  </blockquote>
  
  
  
  Читайте своїй дитині
  
  
  
  Додайте читання до свого батьківського «чек-листа» з перших днів життя малюка. Читання вголос має неоціненну роль для побудови активного розмовного словника, стимулювання уяви й розвитку соціальних навичок дитини. Найкраще читати книги в друкованому вигляді – на відміну від електронних, вони залучають не лише зір, але й дотик.
  
  
  
  Cтимулюйте відчуття
  
  
  
  Розвиток дитини неможливий без вивчення навколишнього світу. Кожне нове враження дає їй нову корисну інформацію та стимулює базові відчуття. Навіть прості щоденні дії можуть прискорити розвиток та сприяти реалізації потенціалу. Що для цього можна робити:
  
  <ol><li>Використовувати музику. Наспівуйте пісеньки під час гри або гігієнічних процедур, вмикайте аудіозаписи зі звуками природи, музичними інструментами, забавлянками й колисковими.</li>
  	<li>Відвідувати різні місця. Обирайте для прогулянок нові маршрути, беріть дитину з собою по магазинах і на зустрічі з друзями. Нові знайомства та враження незамінні для розвитку соціальних навичок й інтелекту.</li>
  	<li>Знайомити з різними формами і текстурами. Добирайте іграшки, які будуть залучати дотик, зір і слух.</li>
  	<li>Давати трохи свободи. Як тільки малюки починають повзати або ходити, батьки зазвичай зачиняють всі шафи та ящики на замок, особливо на кухні. Замість цього приберіть все тендітні або небезпечні предмети на верхні полиці, а нижні заповніть пластиковим посудом, дерев'яними ложками, каструлями.</li>
  </ol><blockquote>
  Пам'ятайте про те, що маленькі діти швидко перевтомлюються. Тому не варто взаємодіяти з дитиною 24 години на добу без перерви або одночасно впливати на всі його органи відчуття. Іноді дайте малюкові побути просто дитиною, насолодитися вашими обіймами або просто спокійно «подивитися» на всі боки.
  </blockquote>
  
  
  
  Кидайте виклик                                                               
  
  
  
  Малюки шукають нових способів впоратися із завданнями, які їм поки не під силу. Це позитивно впливає на інтелектуальний розвиток, а також вчить їх долати труднощі й боротися з невдачами. При цьому не варто давати дитині надто складну для неї іграшку або вимагати непосильних дій. Так ви лише засмутите її. Замість цього злегка ускладнюйте завдання й будьте готові прийти на допомогу.
  
  Для цих цілей згодяться різні контейнери, баночки або коробки з кришками. Спочатку у крихітки не вийде відкрити ємність, й дитина, ймовірно, засмутиться. Не поспішайте відразу ж відчиняти замість неї, дайте трохи часу. Якщо ж бачите, що у дитини не виходить, й вона помітно нервує, то покажіть, що потрібно зробити. Потім поверніть малюку зачинену коробку, щоб він знову спробував відчинити її.
  
  
  
  Піклуйтесь про себе
  
  
  
  Експерти стверджують: щоб малюк був щасливим й повністю реалізовував свій творчий хист, ви також повинні бути на емоційному підйомі. Бути батьками, особливо активними й причетними, непросте й виснажливе заняття. Вам потрібен час для «перезавантаження», тому давайте собі перепочинок. Також допоможе наступне:
  
  <ul><li>здоровий регулярний сон;</li>
  	<li>повноцінне гарне харчування;</li>
  	<li>фізичне навантаження;</li>
  	<li>спілкування з різними людьми;</li>
  	<li>розділення побутових та батьківських обов'язків з іншими членами родини.</li>
  </ul>Якщо ви відчуваєте, що загрузли в турботі про дитину, пригнічені або занадто втомилися, вам просто необхідна група підтримки. Це люди, яким ви довіряєте і можете поговорити про свої проблеми, і які розділяють ваші принципи виховання та інтереси. Особливо важлива їхня підтримка, якщо ви в стані післяпологової депресії.
  
  Не завжди мами мають можливість самостійно доглядати за дитиною. Можливо, ви працюєте або змушені іноді йти з дому. Щоб бути впевненою в тому, що дитина продовжує реалізовувати свої здібності й таланти, подбайте про гарного помічника. Ним може бути член сім'ї, професійна няня або сусідка. Найголовніше, щоб обрана вами людина розділяла ваші принципи дитячого розвитку, вміла дарувати любов й мала досить енергії для «пробудження» дитячого потенціалу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  
  Даруйте любов та увагу
  
  
  
  Численні дослідження довели – чим більше любові, уваги й турботи дитина отримує в перший рік життя, тим краще вона розвивається у фізичному, інтелектуальному та емоційному плані. Прихильність й часті контакти з дитиною допомагають її мозку розвиватися швидше. Дарувати любов можна різними способами:
  
  <ul><li>торкатись малюка;</li>
  	<li>обіймати його;</li>
  	<li>гратись;</li>
  	<li>посміхатись;</li>
  	<li>підбадьорювати та заохочувати його старання.</li>
  </ul>Протягом першого півріччя життя особливо важливо своєчасно реагувати на плач немовляти. Експерти запевняють, що не можна розпестити дітей надмірною увагою й швидким задоволенням потреб. Якщо малюк незадоволений і засмучений, перевірте, чи сухий у нього підгузок, чи не спекотно йому. Швидке реагування на «запити» дитини допоможе вам сформувати сильний емоційний зв'язок та довірливі стосунки.
  
  
  
  Піклуйтесь про здоров'я
  
  
  
  Якщо малюк буде повністю здоровим, то ростиме й розвиватиметься швидше. Тому потрібні регулярні профілактичні огляди, імунізація та задоволення природних потреб дитини. В перші місяці життя особливо важливі наступні моменти:
  
  <ol><li>Сон. Йому належить неоціненна роль у розвитку дитячого організму. Під час сну мозкові клітини утворюють нові нейронні зв'язки, необхідні для розвитку мислення, координації рухів та опанування нових навичок. Ці зв'язки допоможуть малюкові усвідомлювати, що саме він бачить, чує, відчуває, чого торкається і які запахи вловлює під час «дослідження» навколишнього світу.</li>
  	<li>Грудне молоко або адаптована суміш. З ними малюк отримує життєво необхідні речовини. Дослідження довели, що діти на грудному вигодовуванні рідше страждають від алергії, розладів травлення, респіраторних захворювань. Але якщо вам не вдалось годувати дитину грудьми, підберіть хорошу молочну суміш.</li>
  </ol>
  
  Спілкуйтесь з малюком
  
  
  
  Діти, з якими активно розмовляють батьки, мають розвиненіші мовні навички. Найкращий час для початку спілкування з малюком – період вагітності. Так ви закладете основи вашого емоційного зв'язку ще до пологів.
  
  Розмовляти з немовлям можна й потрібно в процесі будь-яких дій. Міняєте ви підгузок або купаєте його, розкажіть про те, що саме ви робите і що відбувається навколо. Щоб отримати відповідну реакцію у вигляді посмішки або гукання, дивіться на малюка, коли розмовляєте з ним.
  
  <blockquote>
  У перші місяці життя дітки краще сприймають високі інтонації. Експерти радять відразу ж розмовляти з дитиною «чистою» мовою, без зайвого сюсюкання.
  </blockquote>
  
  
  
  Читайте своїй дитині
  
  
  
  Додайте читання до свого батьківського «чек-листа» з перших днів життя малюка. Читання вголос має неоціненну роль для побудови активного розмовного словника, стимулювання уяви й розвитку соціальних навичок дитини. Найкраще читати книги в друкованому вигляді – на відміну від електронних, вони залучають не лише зір, але й дотик.
  
  
  
  Cтимулюйте відчуття
  
  
  
  Розвиток дитини неможливий без вивчення навколишнього світу. Кожне нове враження дає їй нову корисну інформацію та стимулює базові відчуття. Навіть прості щоденні дії можуть прискорити розвиток та сприяти реалізації потенціалу. Що для цього можна робити:
  
  <ol><li>Використовувати музику. Наспівуйте пісеньки під час гри або гігієнічних процедур, вмикайте аудіозаписи зі звуками природи, музичними інструментами, забавлянками й колисковими.</li>
  	<li>Відвідувати різні місця. Обирайте для прогулянок нові маршрути, беріть дитину з собою по магазинах і на зустрічі з друзями. Нові знайомства та враження незамінні для розвитку соціальних навичок й інтелекту.</li>
  	<li>Знайомити з різними формами і текстурами. Добирайте іграшки, які будуть залучати дотик, зір і слух.</li>
  	<li>Давати трохи свободи. Як тільки малюки починають повзати або ходити, батьки зазвичай зачиняють всі шафи та ящики на замок, особливо на кухні. Замість цього приберіть все тендітні або небезпечні предмети на верхні полиці, а нижні заповніть пластиковим посудом, дерев'яними ложками, каструлями.</li>
  </ol><blockquote>
  Пам'ятайте про те, що маленькі діти швидко перевтомлюються. Тому не варто взаємодіяти з дитиною 24 години на добу без перерви або одночасно впливати на всі його органи відчуття. Іноді дайте малюкові побути просто дитиною, насолодитися вашими обіймами або просто спокійно «подивитися» на всі боки.
  </blockquote>
  
  
  
  Кидайте виклик                                                               
  
  
  
  Малюки шукають нових способів впоратися із завданнями, які їм поки не під силу. Це позитивно впливає на інтелектуальний розвиток, а також вчить їх долати труднощі й боротися з невдачами. При цьому не варто давати дитині надто складну для неї іграшку або вимагати непосильних дій. Так ви лише засмутите її. Замість цього злегка ускладнюйте завдання й будьте готові прийти на допомогу.
  
  Для цих цілей згодяться різні контейнери, баночки або коробки з кришками. Спочатку у крихітки не вийде відкрити ємність, й дитина, ймовірно, засмутиться. Не поспішайте відразу ж відчиняти замість неї, дайте трохи часу. Якщо ж бачите, що у дитини не виходить, й вона помітно нервує, то покажіть, що потрібно зробити. Потім поверніть малюку зачинену коробку, щоб він знову спробував відчинити її.
  
  
  
  Піклуйтесь про себе
  
  
  
  Експерти стверджують: щоб малюк був щасливим й повністю реалізовував свій творчий хист, ви також повинні бути на емоційному підйомі. Бути батьками, особливо активними й причетними, непросте й виснажливе заняття. Вам потрібен час для «перезавантаження», тому давайте собі перепочинок. Також допоможе наступне:
  
  <ul><li>здоровий регулярний сон;</li>
  	<li>повноцінне гарне харчування;</li>
  	<li>фізичне навантаження;</li>
  	<li>спілкування з різними людьми;</li>
  	<li>розділення побутових та батьківських обов'язків з іншими членами родини.</li>
  </ul>Якщо ви відчуваєте, що загрузли в турботі про дитину, пригнічені або занадто втомилися, вам просто необхідна група підтримки. Це люди, яким ви довіряєте і можете поговорити про свої проблеми, і які розділяють ваші принципи виховання та інтереси. Особливо важлива їхня підтримка, якщо ви в стані післяпологової депресії.
  
  Не завжди мами мають можливість самостійно доглядати за дитиною. Можливо, ви працюєте або змушені іноді йти з дому. Щоб бути впевненою в тому, що дитина продовжує реалізовувати свої здібності й таланти, подбайте про гарного помічника. Ним може бути член сім'ї, професійна няня або сусідка. Найголовніше, щоб обрана вами людина розділяла ваші принципи дитячого розвитку, вміла дарувати любов й мала досить енергії для «пробудження» дитячого потенціалу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  
  Даруйте любов та увагу
  
  
  
  Численні дослідження довели – чим більше любові, уваги й турботи дитина отримує в перший рік життя, тим краще вона розвивається у фізичному, інтелектуальному та емоційному плані. Прихильність й часті контакти з дитиною допомагають її мозку розвиватися швидше. Дарувати любов можна різними способами:
  
  <ul><li>торкатись малюка;</li>
  	<li>обіймати його;</li>
  	<li>гратись;</li>
  	<li>посміхатись;</li>
  	<li>підбадьорювати та заохочувати його старання.</li>
  </ul>Протягом першого півріччя життя особливо важливо своєчасно реагувати на плач немовляти. Експерти запевняють, що не можна розпестити дітей надмірною увагою й швидким задоволенням потреб. Якщо малюк незадоволений і засмучений, перевірте, чи сухий у нього підгузок, чи не спекотно йому. Швидке реагування на «запити» дитини допоможе вам сформувати сильний емоційний зв'язок та довірливі стосунки.
  
  
  
  Піклуйтесь про здоров'я
  
  
  
  Якщо малюк буде повністю здоровим, то ростиме й розвиватиметься швидше. Тому потрібні регулярні профілактичні огляди, імунізація та задоволення природних потреб дитини. В перші місяці життя особливо важливі наступні моменти:
  
  <ol><li>Сон. Йому належить неоціненна роль у розвитку дитячого організму. Під час сну мозкові клітини утворюють нові нейронні зв'язки, необхідні для розвитку мислення, координації рухів та опанування нових навичок. Ці зв'язки допоможуть малюкові усвідомлювати, що саме він бачить, чує, відчуває, чого торкається і які запахи вловлює під час «дослідження» навколишнього світу.</li>
  	<li>Грудне молоко або адаптована суміш. З ними малюк отримує життєво необхідні речовини. Дослідження довели, що діти на грудному вигодовуванні рідше страждають від алергії, розладів травлення, респіраторних захворювань. Але якщо вам не вдалось годувати дитину грудьми, підберіть хорошу молочну суміш.</li>
  </ol>
  
  Спілкуйтесь з малюком
  
  
  
  Діти, з якими активно розмовляють батьки, мають розвиненіші мовні навички. Найкращий час для початку спілкування з малюком – період вагітності. Так ви закладете основи вашого емоційного зв'язку ще до пологів.
  
  Розмовляти з немовлям можна й потрібно в процесі будь-яких дій. Міняєте ви підгузок або купаєте його, розкажіть про те, що саме ви робите і що відбувається навколо. Щоб отримати відповідну реакцію у вигляді посмішки або гукання, дивіться на малюка, коли розмовляєте з ним.
  
  <blockquote>
  У перші місяці життя дітки краще сприймають високі інтонації. Експерти радять відразу ж розмовляти з дитиною «чистою» мовою, без зайвого сюсюкання.
  </blockquote>
  
  
  
  Читайте своїй дитині
  
  
  
  Додайте читання до свого батьківського «чек-листа» з перших днів життя малюка. Читання вголос має неоціненну роль для побудови активного розмовного словника, стимулювання уяви й розвитку соціальних навичок дитини. Найкраще читати книги в друкованому вигляді – на відміну від електронних, вони залучають не лише зір, але й дотик.
  
  
  
  Cтимулюйте відчуття
  
  
  
  Розвиток дитини неможливий без вивчення навколишнього світу. Кожне нове враження дає їй нову корисну інформацію та стимулює базові відчуття. Навіть прості щоденні дії можуть прискорити розвиток та сприяти реалізації потенціалу. Що для цього можна робити:
  
  <ol><li>Використовувати музику. Наспівуйте пісеньки під час гри або гігієнічних процедур, вмикайте аудіозаписи зі звуками природи, музичними інструментами, забавлянками й колисковими.</li>
  	<li>Відвідувати різні місця. Обирайте для прогулянок нові маршрути, беріть дитину з собою по магазинах і на зустрічі з друзями. Нові знайомства та враження незамінні для розвитку соціальних навичок й інтелекту.</li>
  	<li>Знайомити з різними формами і текстурами. Добирайте іграшки, які будуть залучати дотик, зір і слух.</li>
  	<li>Давати трохи свободи. Як тільки малюки починають повзати або ходити, батьки зазвичай зачиняють всі шафи та ящики на замок, особливо на кухні. Замість цього приберіть все тендітні або небезпечні предмети на верхні полиці, а нижні заповніть пластиковим посудом, дерев'яними ложками, каструлями.</li>
  </ol><blockquote>
  Пам'ятайте про те, що маленькі діти швидко перевтомлюються. Тому не варто взаємодіяти з дитиною 24 години на добу без перерви або одночасно впливати на всі його органи відчуття. Іноді дайте малюкові побути просто дитиною, насолодитися вашими обіймами або просто спокійно «подивитися» на всі боки.
  </blockquote>
  
  
  
  Кидайте виклик                                                               
  
  
  
  Малюки шукають нових способів впоратися із завданнями, які їм поки не під силу. Це позитивно впливає на інтелектуальний розвиток, а також вчить їх долати труднощі й боротися з невдачами. При цьому не варто давати дитині надто складну для неї іграшку або вимагати непосильних дій. Так ви лише засмутите її. Замість цього злегка ускладнюйте завдання й будьте готові прийти на допомогу.
  
  Для цих цілей згодяться різні контейнери, баночки або коробки з кришками. Спочатку у крихітки не вийде відкрити ємність, й дитина, ймовірно, засмутиться. Не поспішайте відразу ж відчиняти замість неї, дайте трохи часу. Якщо ж бачите, що у дитини не виходить, й вона помітно нервує, то покажіть, що потрібно зробити. Потім поверніть малюку зачинену коробку, щоб він знову спробував відчинити її.
  
  
  
  Піклуйтесь про себе
  
  
  
  Експерти стверджують: щоб малюк був щасливим й повністю реалізовував свій творчий хист, ви також повинні бути на емоційному підйомі. Бути батьками, особливо активними й причетними, непросте й виснажливе заняття. Вам потрібен час для «перезавантаження», тому давайте собі перепочинок. Також допоможе наступне:
  
  <ul><li>здоровий регулярний сон;</li>
  	<li>повноцінне гарне харчування;</li>
  	<li>фізичне навантаження;</li>
  	<li>спілкування з різними людьми;</li>
  	<li>розділення побутових та батьківських обов'язків з іншими членами родини.</li>
  </ul>Якщо ви відчуваєте, що загрузли в турботі про дитину, пригнічені або занадто втомилися, вам просто необхідна група підтримки. Це люди, яким ви довіряєте і можете поговорити про свої проблеми, і які розділяють ваші принципи виховання та інтереси. Особливо важлива їхня підтримка, якщо ви в стані післяпологової депресії.
  
  Не завжди мами мають можливість самостійно доглядати за дитиною. Можливо, ви працюєте або змушені іноді йти з дому. Щоб бути впевненою в тому, що дитина продовжує реалізовувати свої здібності й таланти, подбайте про гарного помічника. Ним може бути член сім'ї, професійна няня або сусідка. Найголовніше, щоб обрана вами людина розділяла ваші принципи дитячого розвитку, вміла дарувати любов й мала досить енергії для «пробудження» дитячого потенціалу.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  
  Що потрібно дитині для щастя
  
  
  
  Сучасні батьки мають безліч можливостей потішити своїх дітей – купувати різноманітні іграшки, водити в місця для розваг, передбачати найменші бажання. Але, на думку Едварда Гелоуела, дитячого психотерапевта та автора книги «Дитяче коріння дорослого щастя», маленьких дітей не можна надмірно розпещувати й дарувати їм лише позитивні емоції. Адже вони можуть вирости й перетворитись в знуджених та байдужих підлітків. Гелоуел наголошує, що основу щастя дорослої людини формують внутрішні якості та вміння, які необхідно прищеплювати дитині з дитинства.
  
  Набагато важливіше навчити малюка готовності до життєвих злетів і падінь, аніж перетворювати його життя на безкінечну розвагу й всіляко оберігати від негативного досвіду. Щоб прищепити дитині внутрішню силу та мудрість, потрібні батьківське терпіння, гнучкість, а також безумовна любов. А для цього зовсім необов'язково бути експертом з дитячої психології. Скористайтеся наступними порадами, які допоможуть вам виростити вашого малюка щасливим.
  
  
  
  «Зчитуйте» емоції свого малюка
  
  
  
  Приблизно в 5-6 місяців малюк вже вміє відтворювати цілу гаму емоцій. На його обличчі з'являється широка посмішка, коли ви заходите до кімнати. А якщо сховаєте його улюблену іграшку, у відповідь отримаєте невдоволений плач. Дуже часто емоції змінюються настільки швидко, що ви навіть не встигаєте на них реагувати.
  
  Ліза Еліот, експерт з педіатричної нейробіології та авторка книги «Що відбувається всередині? Як мозок й мислення розвиваються в перші 5 років життя», пояснює, чому емоції немовлят такі нестійкі. Справа в тому, що кора головного мозку дитини ще не сформована до кінця. В процесі дорослішання її функціональність розшириться, й малюк навчиться контролювати свій настрій та реакцію на зовнішні подразники.
  
  <blockquote>
  Дітки раніше вчаться показувати невдоволення, аніж радість. Тому інколи вам здаватиметься, що ваша дитини частіше нещасна, а не задоволена. Це нормально – плач й незадоволена міміка сигналізують про те, що малюка щось печалить.
  </blockquote>
  
  Експерти стверджують, що в перші місяці життя мама вчиться розрізняти до 40 видів плачу своєї дитини. Адже вона може плакати від голоду, болю чи нудьги. За якими ознаками можна швидко розпізнати причину невдоволення малюка? Пол Холінджер, професор психіатрії з Чикаго, радить батькам звертати увагу на брови, рот та звуки. Якщо дитині боляче, вона плакатиме, брови складе «дашком», а кінчики губ опустить вниз. Якщо ж вона сердиться, то, замість плакати, закричить, насупить брови, стисне губи, а її личко почервоніє.
  
  Немовлят легко засмутить, а потім й розлютить майже будь-який неприємний зовнішній подразник – гучний шум або яскраве світло. Окремі дітки демонструють своє невдоволення по-різному. Деякі гірко плачуть, інші просяться на ручки. Згодом ви навчитеся розрізняти, як емоції вашого малюка пов'язані з його настроєм.
  
  
  
  Грайтесь разом
  
  
  
  Стати причиною посмішки малюка може і яскрава іграшка, і смачні ласощі. Але саме ви можете зробити його набагато щасливішим. Гелоуелл радить проводити більше активного часу зі своїми дітьми. Грайтесь з ними, пустуйте, розважайтесь. Це допоможе налагодити міцний емоційний зв'язок.
  
  Спільні ігри не лише дарують радість, а й допомагають дитині визначитися з уподобаннями. Саме під час гри дитина зможе зрозуміти, чим їй подобається займатись. Комусь імпонують заняття з кубиками або конструктором, хтось більше любить возитися з іграшковим посудом та продуктами. Можливо, з цих вподобань складуться інтереси, які супроводжуватимуть вашого сина чи дочку протягом всього життя.
  
  
  
  Дозвольте дитині інколи сумувати
  
  
  
  Деякі батьки помилково намагаються за будь-яку ціну зробити свою дитину щасливою. Вони потурають всім бажанням й проханням, захищають від будь-яких негативних факторів тощо. Вчиняючи так, вони продукують у дітей ілюзію, що все й зажди їм вдаватиметься легко й без зусиль. А ще не дають малюкові можливості самостійно вирішувати проблеми чи міркувати над своїми негативними емоціями.
  
  Дитина повинна знати, що іноді бути сумним або засмученим – нормально. Якщо кожного разу бурхливо реагувати на плач малюка або його невдоволення в цей момент, він виросте з думкою «Сумувати – погано, я повинен завжди бути задоволеним й радісним».
  
  Бонні Гарріс, лектор й авторка книги «Коли діти керують нами», радить батькам зняти з себе відповідальність за щастя й будь-які інші почуття дитини. Вона вправі самостійно вирішувати, які емоції відчувати в певний момент. Навчивши сина чи дочку тамувати різні емоції, ви підвищите рівень їхнього емоційного інтелекту. Це стане своєрідною профілактикою депресій та пригніченого настрою в підлітковому періоді й дорослому віці. Діти, батьки яких «дозволяли» їм відчувати повний спектр емоцій та почуттів, стійкіше переносять неминучі життєві невдачі й труднощі.
  
  
  
  Дозволяйте помилятись
  
  
  
  Гелоуел запевняє: чим більше навичок дитина засвоїть самостійно, тим щасливішою вона буде. Коли малюк робить перші кроки чи, наприклад, розуміє, як донести ложку до рота, в його характері стверджуються наполегливість й старанність. Кожне нове вміння приносить відразу декілька очок в «скарбничку щастя»:
  
  <ul><li>радість від успіху, здобутого власними зусиллями;</li>
  	<li>визнання й заохочення від близьких;</li>
  	<li>відчуття контролю над своїм життям – «я зможу, якщо докладу зусиль».</li>
  </ul>Останній фактор особливо важливий для досягнення щастя. Діти, замість яких в дитинстві надто багато робили інші, не мають досвіду власних досягнень. Вони неамбіційні й не впевнені в своїх можливостях.
  
  
  
  Вчіть долати труднощі
  
  
  
  Це правило виникає з попереднього. Перші півроку свого життя малюк несамостійний, тому дорослим необхідно своєчасно задовольняти його потреби та бажання. Але, починаючи з 6-місячного віку, трохи ослабте свою увагу.
  
  Кері Мейсіа Уорнер, психолог та фахівець з дитячих психічних та емоційних розладів, рекомендує не кидатись до дитини відразу, варто їй заплакати. Іноді потрібно давати їй трохи «виплакатися» – це необхідна умова, щоб навчити дитину долати труднощі. Одночасно з тим важливо, аби малюку в цілому вистачало уваги та любові.
  
  <blockquote>
  Доктор Кері згадує про помилку багатьох люблячих батьків. «Батьки намагаються весь час догоджати дитині, щоб вона почувалась щасливою. Але діти повинні вчитись витримувати деякі труднощі й дискомфорт. Дозвольте їм боротися й подужати самостійно».
  </blockquote>
  
  Перший рік життя сповнений нових умінь й досягнень. Дітки вчаться п'ястися до предметів, повзати, сидіти, розмовляти й ходити. Чим більше в них буде самостійних досягнень, тим впевненішими й щасливішими вони виростуть. Не поспішайте простягнути дитині іграшку, до якої вона намагається дотягнутися. Дозвольте зробити це самій і обов'язково підбадьорте.
  
  Не завжди все складається з першого разу, особливо у маленьких діточок. Гелоуелл говорить про те, що на шляху до щастя негативний досвід також важливий. Невдачі та розчарування зміцнюють внутрішню силу дитини й спонукають її намагатись знову й знову.
  
  
  
  Навчайте власним прикладом
  
  
  
  Позитивність та рівень щастя дитини залежить від її темпераменту та генетичної схильності. Та набагато більше впливає емоційна та психологічна атмосфера у сім'ї. Боб Мюррей, доктор філософії та автор книги «Виховання оптимістичної дитини», говорить про те, що у депресивних й похмурих батьків найчастіше виростають «нещасні» діти. Якщо ж батьки щасливі й мають гарні стосунки, то й діти зазвичай почуваються щасливими.
  
  Дора Вонг, професор психіатрії із Нью-Мехіко, у своїх дослідженнях довела – темперамент й настрій батьків впливає на дитину не лише генетично. Навіть немовлята «копіюють» емоційний стан мами й тата, активуючи при цьому особливі нейронні зв'язки головного мозку. Якщо мама щаслива та спокійна, посміхається дитині, то й дитина посміхатиметься у відповідь. А її мозок «налаштується» на легкість і гарний настрій.
  
  Дотримуючись цих порад, ви закладете міцний фундамент для щастя своєї дитини. Однак не забувайте, що основу ваших стосунків з дітьми повинні складати любов, міцні емоційні зв'язки та підтримка. Тоді малюк зможе засвоїти всі необхідні йому навички й розвинути внутрішні якості.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  
  Що потрібно дитині для щастя
  
  
  
  Сучасні батьки мають безліч можливостей потішити своїх дітей – купувати різноманітні іграшки, водити в місця для розваг, передбачати найменші бажання. Але, на думку Едварда Гелоуела, дитячого психотерапевта та автора книги «Дитяче коріння дорослого щастя», маленьких дітей не можна надмірно розпещувати й дарувати їм лише позитивні емоції. Адже вони можуть вирости й перетворитись в знуджених та байдужих підлітків. Гелоуел наголошує, що основу щастя дорослої людини формують внутрішні якості та вміння, які необхідно прищеплювати дитині з дитинства.
  
  Набагато важливіше навчити малюка готовності до життєвих злетів і падінь, аніж перетворювати його життя на безкінечну розвагу й всіляко оберігати від негативного досвіду. Щоб прищепити дитині внутрішню силу та мудрість, потрібні батьківське терпіння, гнучкість, а також безумовна любов. А для цього зовсім необов'язково бути експертом з дитячої психології. Скористайтеся наступними порадами, які допоможуть вам виростити вашого малюка щасливим.
  
  
  
  «Зчитуйте» емоції свого малюка
  
  
  
  Приблизно в 5-6 місяців малюк вже вміє відтворювати цілу гаму емоцій. На його обличчі з'являється широка посмішка, коли ви заходите до кімнати. А якщо сховаєте його улюблену іграшку, у відповідь отримаєте невдоволений плач. Дуже часто емоції змінюються настільки швидко, що ви навіть не встигаєте на них реагувати.
  
  Ліза Еліот, експерт з педіатричної нейробіології та авторка книги «Що відбувається всередині? Як мозок й мислення розвиваються в перші 5 років життя», пояснює, чому емоції немовлят такі нестійкі. Справа в тому, що кора головного мозку дитини ще не сформована до кінця. В процесі дорослішання її функціональність розшириться, й малюк навчиться контролювати свій настрій та реакцію на зовнішні подразники.
  
  <blockquote>
  Дітки раніше вчаться показувати невдоволення, аніж радість. Тому інколи вам здаватиметься, що ваша дитини частіше нещасна, а не задоволена. Це нормально – плач й незадоволена міміка сигналізують про те, що малюка щось печалить.
  </blockquote>
  
  Експерти стверджують, що в перші місяці життя мама вчиться розрізняти до 40 видів плачу своєї дитини. Адже вона може плакати від голоду, болю чи нудьги. За якими ознаками можна швидко розпізнати причину невдоволення малюка? Пол Холінджер, професор психіатрії з Чикаго, радить батькам звертати увагу на брови, рот та звуки. Якщо дитині боляче, вона плакатиме, брови складе «дашком», а кінчики губ опустить вниз. Якщо ж вона сердиться, то, замість плакати, закричить, насупить брови, стисне губи, а її личко почервоніє.
  
  Немовлят легко засмутить, а потім й розлютить майже будь-який неприємний зовнішній подразник – гучний шум або яскраве світло. Окремі дітки демонструють своє невдоволення по-різному. Деякі гірко плачуть, інші просяться на ручки. Згодом ви навчитеся розрізняти, як емоції вашого малюка пов'язані з його настроєм.
  
  
  
  Грайтесь разом
  
  
  
  Стати причиною посмішки малюка може і яскрава іграшка, і смачні ласощі. Але саме ви можете зробити його набагато щасливішим. Гелоуелл радить проводити більше активного часу зі своїми дітьми. Грайтесь з ними, пустуйте, розважайтесь. Це допоможе налагодити міцний емоційний зв'язок.
  
  Спільні ігри не лише дарують радість, а й допомагають дитині визначитися з уподобаннями. Саме під час гри дитина зможе зрозуміти, чим їй подобається займатись. Комусь імпонують заняття з кубиками або конструктором, хтось більше любить возитися з іграшковим посудом та продуктами. Можливо, з цих вподобань складуться інтереси, які супроводжуватимуть вашого сина чи дочку протягом всього життя.
  
  
  
  Дозвольте дитині інколи сумувати
  
  
  
  Деякі батьки помилково намагаються за будь-яку ціну зробити свою дитину щасливою. Вони потурають всім бажанням й проханням, захищають від будь-яких негативних факторів тощо. Вчиняючи так, вони продукують у дітей ілюзію, що все й зажди їм вдаватиметься легко й без зусиль. А ще не дають малюкові можливості самостійно вирішувати проблеми чи міркувати над своїми негативними емоціями.
  
  Дитина повинна знати, що іноді бути сумним або засмученим – нормально. Якщо кожного разу бурхливо реагувати на плач малюка або його невдоволення в цей момент, він виросте з думкою «Сумувати – погано, я повинен завжди бути задоволеним й радісним».
  
  Бонні Гарріс, лектор й авторка книги «Коли діти керують нами», радить батькам зняти з себе відповідальність за щастя й будь-які інші почуття дитини. Вона вправі самостійно вирішувати, які емоції відчувати в певний момент. Навчивши сина чи дочку тамувати різні емоції, ви підвищите рівень їхнього емоційного інтелекту. Це стане своєрідною профілактикою депресій та пригніченого настрою в підлітковому періоді й дорослому віці. Діти, батьки яких «дозволяли» їм відчувати повний спектр емоцій та почуттів, стійкіше переносять неминучі життєві невдачі й труднощі.
  
  
  
  Дозволяйте помилятись
  
  
  
  Гелоуел запевняє: чим більше навичок дитина засвоїть самостійно, тим щасливішою вона буде. Коли малюк робить перші кроки чи, наприклад, розуміє, як донести ложку до рота, в його характері стверджуються наполегливість й старанність. Кожне нове вміння приносить відразу декілька очок в «скарбничку щастя»:
  
  <ul><li>радість від успіху, здобутого власними зусиллями;</li>
  	<li>визнання й заохочення від близьких;</li>
  	<li>відчуття контролю над своїм життям – «я зможу, якщо докладу зусиль».</li>
  </ul>Останній фактор особливо важливий для досягнення щастя. Діти, замість яких в дитинстві надто багато робили інші, не мають досвіду власних досягнень. Вони неамбіційні й не впевнені в своїх можливостях.
  
  
  
  Вчіть долати труднощі
  
  
  
  Це правило виникає з попереднього. Перші півроку свого життя малюк несамостійний, тому дорослим необхідно своєчасно задовольняти його потреби та бажання. Але, починаючи з 6-місячного віку, трохи ослабте свою увагу.
  
  Кері Мейсіа Уорнер, психолог та фахівець з дитячих психічних та емоційних розладів, рекомендує не кидатись до дитини відразу, варто їй заплакати. Іноді потрібно давати їй трохи «виплакатися» – це необхідна умова, щоб навчити дитину долати труднощі. Одночасно з тим важливо, аби малюку в цілому вистачало уваги та любові.
  
  <blockquote>
  Доктор Кері згадує про помилку багатьох люблячих батьків. «Батьки намагаються весь час догоджати дитині, щоб вона почувалась щасливою. Але діти повинні вчитись витримувати деякі труднощі й дискомфорт. Дозвольте їм боротися й подужати самостійно».
  </blockquote>
  
  Перший рік життя сповнений нових умінь й досягнень. Дітки вчаться п'ястися до предметів, повзати, сидіти, розмовляти й ходити. Чим більше в них буде самостійних досягнень, тим впевненішими й щасливішими вони виростуть. Не поспішайте простягнути дитині іграшку, до якої вона намагається дотягнутися. Дозвольте зробити це самій і обов'язково підбадьорте.
  
  Не завжди все складається з першого разу, особливо у маленьких діточок. Гелоуелл говорить про те, що на шляху до щастя негативний досвід також важливий. Невдачі та розчарування зміцнюють внутрішню силу дитини й спонукають її намагатись знову й знову.
  
  
  
  Навчайте власним прикладом
  
  
  
  Позитивність та рівень щастя дитини залежить від її темпераменту та генетичної схильності. Та набагато більше впливає емоційна та психологічна атмосфера у сім'ї. Боб Мюррей, доктор філософії та автор книги «Виховання оптимістичної дитини», говорить про те, що у депресивних й похмурих батьків найчастіше виростають «нещасні» діти. Якщо ж батьки щасливі й мають гарні стосунки, то й діти зазвичай почуваються щасливими.
  
  Дора Вонг, професор психіатрії із Нью-Мехіко, у своїх дослідженнях довела – темперамент й настрій батьків впливає на дитину не лише генетично. Навіть немовлята «копіюють» емоційний стан мами й тата, активуючи при цьому особливі нейронні зв'язки головного мозку. Якщо мама щаслива та спокійна, посміхається дитині, то й дитина посміхатиметься у відповідь. А її мозок «налаштується» на легкість і гарний настрій.
  
  Дотримуючись цих порад, ви закладете міцний фундамент для щастя своєї дитини. Однак не забувайте, що основу ваших стосунків з дітьми повинні складати любов, міцні емоційні зв'язки та підтримка. Тоді малюк зможе засвоїти всі необхідні йому навички й розвинути внутрішні якості.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  
  Що потрібно дитині для щастя
  
  
  
  Сучасні батьки мають безліч можливостей потішити своїх дітей – купувати різноманітні іграшки, водити в місця для розваг, передбачати найменші бажання. Але, на думку Едварда Гелоуела, дитячого психотерапевта та автора книги «Дитяче коріння дорослого щастя», маленьких дітей не можна надмірно розпещувати й дарувати їм лише позитивні емоції. Адже вони можуть вирости й перетворитись в знуджених та байдужих підлітків. Гелоуел наголошує, що основу щастя дорослої людини формують внутрішні якості та вміння, які необхідно прищеплювати дитині з дитинства.
  
  Набагато важливіше навчити малюка готовності до життєвих злетів і падінь, аніж перетворювати його життя на безкінечну розвагу й всіляко оберігати від негативного досвіду. Щоб прищепити дитині внутрішню силу та мудрість, потрібні батьківське терпіння, гнучкість, а також безумовна любов. А для цього зовсім необов'язково бути експертом з дитячої психології. Скористайтеся наступними порадами, які допоможуть вам виростити вашого малюка щасливим.
  
  
  
  «Зчитуйте» емоції свого малюка
  
  
  
  Приблизно в 5-6 місяців малюк вже вміє відтворювати цілу гаму емоцій. На його обличчі з'являється широка посмішка, коли ви заходите до кімнати. А якщо сховаєте його улюблену іграшку, у відповідь отримаєте невдоволений плач. Дуже часто емоції змінюються настільки швидко, що ви навіть не встигаєте на них реагувати.
  
  Ліза Еліот, експерт з педіатричної нейробіології та авторка книги «Що відбувається всередині? Як мозок й мислення розвиваються в перші 5 років життя», пояснює, чому емоції немовлят такі нестійкі. Справа в тому, що кора головного мозку дитини ще не сформована до кінця. В процесі дорослішання її функціональність розшириться, й малюк навчиться контролювати свій настрій та реакцію на зовнішні подразники.
  
  <blockquote>
  Дітки раніше вчаться показувати невдоволення, аніж радість. Тому інколи вам здаватиметься, що ваша дитини частіше нещасна, а не задоволена. Це нормально – плач й незадоволена міміка сигналізують про те, що малюка щось печалить.
  </blockquote>
  
  Експерти стверджують, що в перші місяці життя мама вчиться розрізняти до 40 видів плачу своєї дитини. Адже вона може плакати від голоду, болю чи нудьги. За якими ознаками можна швидко розпізнати причину невдоволення малюка? Пол Холінджер, професор психіатрії з Чикаго, радить батькам звертати увагу на брови, рот та звуки. Якщо дитині боляче, вона плакатиме, брови складе «дашком», а кінчики губ опустить вниз. Якщо ж вона сердиться, то, замість плакати, закричить, насупить брови, стисне губи, а її личко почервоніє.
  
  Немовлят легко засмутить, а потім й розлютить майже будь-який неприємний зовнішній подразник – гучний шум або яскраве світло. Окремі дітки демонструють своє невдоволення по-різному. Деякі гірко плачуть, інші просяться на ручки. Згодом ви навчитеся розрізняти, як емоції вашого малюка пов'язані з його настроєм.
  
  
  
  Грайтесь разом
  
  
  
  Стати причиною посмішки малюка може і яскрава іграшка, і смачні ласощі. Але саме ви можете зробити його набагато щасливішим. Гелоуелл радить проводити більше активного часу зі своїми дітьми. Грайтесь з ними, пустуйте, розважайтесь. Це допоможе налагодити міцний емоційний зв'язок.
  
  Спільні ігри не лише дарують радість, а й допомагають дитині визначитися з уподобаннями. Саме під час гри дитина зможе зрозуміти, чим їй подобається займатись. Комусь імпонують заняття з кубиками або конструктором, хтось більше любить возитися з іграшковим посудом та продуктами. Можливо, з цих вподобань складуться інтереси, які супроводжуватимуть вашого сина чи дочку протягом всього життя.
  
  
  
  Дозвольте дитині інколи сумувати
  
  
  
  Деякі батьки помилково намагаються за будь-яку ціну зробити свою дитину щасливою. Вони потурають всім бажанням й проханням, захищають від будь-яких негативних факторів тощо. Вчиняючи так, вони продукують у дітей ілюзію, що все й зажди їм вдаватиметься легко й без зусиль. А ще не дають малюкові можливості самостійно вирішувати проблеми чи міркувати над своїми негативними емоціями.
  
  Дитина повинна знати, що іноді бути сумним або засмученим – нормально. Якщо кожного разу бурхливо реагувати на плач малюка або його невдоволення в цей момент, він виросте з думкою «Сумувати – погано, я повинен завжди бути задоволеним й радісним».
  
  Бонні Гарріс, лектор й авторка книги «Коли діти керують нами», радить батькам зняти з себе відповідальність за щастя й будь-які інші почуття дитини. Вона вправі самостійно вирішувати, які емоції відчувати в певний момент. Навчивши сина чи дочку тамувати різні емоції, ви підвищите рівень їхнього емоційного інтелекту. Це стане своєрідною профілактикою депресій та пригніченого настрою в підлітковому періоді й дорослому віці. Діти, батьки яких «дозволяли» їм відчувати повний спектр емоцій та почуттів, стійкіше переносять неминучі життєві невдачі й труднощі.
  
  
  
  Дозволяйте помилятись
  
  
  
  Гелоуел запевняє: чим більше навичок дитина засвоїть самостійно, тим щасливішою вона буде. Коли малюк робить перші кроки чи, наприклад, розуміє, як донести ложку до рота, в його характері стверджуються наполегливість й старанність. Кожне нове вміння приносить відразу декілька очок в «скарбничку щастя»:
  
  <ul><li>радість від успіху, здобутого власними зусиллями;</li>
  	<li>визнання й заохочення від близьких;</li>
  	<li>відчуття контролю над своїм життям – «я зможу, якщо докладу зусиль».</li>
  </ul>Останній фактор особливо важливий для досягнення щастя. Діти, замість яких в дитинстві надто багато робили інші, не мають досвіду власних досягнень. Вони неамбіційні й не впевнені в своїх можливостях.
  
  
  
  Вчіть долати труднощі
  
  
  
  Це правило виникає з попереднього. Перші півроку свого життя малюк несамостійний, тому дорослим необхідно своєчасно задовольняти його потреби та бажання. Але, починаючи з 6-місячного віку, трохи ослабте свою увагу.
  
  Кері Мейсіа Уорнер, психолог та фахівець з дитячих психічних та емоційних розладів, рекомендує не кидатись до дитини відразу, варто їй заплакати. Іноді потрібно давати їй трохи «виплакатися» – це необхідна умова, щоб навчити дитину долати труднощі. Одночасно з тим важливо, аби малюку в цілому вистачало уваги та любові.
  
  <blockquote>
  Доктор Кері згадує про помилку багатьох люблячих батьків. «Батьки намагаються весь час догоджати дитині, щоб вона почувалась щасливою. Але діти повинні вчитись витримувати деякі труднощі й дискомфорт. Дозвольте їм боротися й подужати самостійно».
  </blockquote>
  
  Перший рік життя сповнений нових умінь й досягнень. Дітки вчаться п'ястися до предметів, повзати, сидіти, розмовляти й ходити. Чим більше в них буде самостійних досягнень, тим впевненішими й щасливішими вони виростуть. Не поспішайте простягнути дитині іграшку, до якої вона намагається дотягнутися. Дозвольте зробити це самій і обов'язково підбадьорте.
  
  Не завжди все складається з першого разу, особливо у маленьких діточок. Гелоуелл говорить про те, що на шляху до щастя негативний досвід також важливий. Невдачі та розчарування зміцнюють внутрішню силу дитини й спонукають її намагатись знову й знову.
  
  
  
  Навчайте власним прикладом
  
  
  
  Позитивність та рівень щастя дитини залежить від її темпераменту та генетичної схильності. Та набагато більше впливає емоційна та психологічна атмосфера у сім'ї. Боб Мюррей, доктор філософії та автор книги «Виховання оптимістичної дитини», говорить про те, що у депресивних й похмурих батьків найчастіше виростають «нещасні» діти. Якщо ж батьки щасливі й мають гарні стосунки, то й діти зазвичай почуваються щасливими.
  
  Дора Вонг, професор психіатрії із Нью-Мехіко, у своїх дослідженнях довела – темперамент й настрій батьків впливає на дитину не лише генетично. Навіть немовлята «копіюють» емоційний стан мами й тата, активуючи при цьому особливі нейронні зв'язки головного мозку. Якщо мама щаслива та спокійна, посміхається дитині, то й дитина посміхатиметься у відповідь. А її мозок «налаштується» на легкість і гарний настрій.
  
  Дотримуючись цих порад, ви закладете міцний фундамент для щастя своєї дитини. Однак не забувайте, що основу ваших стосунків з дітьми повинні складати любов, міцні емоційні зв'язки та підтримка. Тоді малюк зможе засвоїти всі необхідні йому навички й розвинути внутрішні якості.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Поширені причини поганого настрою у маленьких дітей
  
  
  Чим доросліша дитина, тим тонше батьки відчувають всі трансформації, що з нею відбуваються. Й можуть визначити причини її поганого настрою. Але коли сумують й плачуть немовлята, складно відразу зрозуміти, що сталось. Як правило, на зміну настрою новонароджених здатні впливати наступні фактори:
  
  <ul><li>фізіологічні причини – голод, фізичний дискомфорт, поганий сон, нездужання;</li>
  	<li>емоційний фон в сім'ї – діти дуже тонко вловлюють емоції довколишніх людей;</li>
  	<li>вікові кризи – найгостріше й найбурхливіше проходить кризи 1 та 3 років;</li>
  	<li>невміння опанувати емоції – це не всім дорослим під силу, а малюки й поготів не навчились контролювати й навіть усвідомлювати свої почуття;</li>
  	<li>брак уваги – плач, показне мовчання, відмова від усього, агресія може бути спробою дитини привернути до себе увагу.</li>
  </ul><blockquote>
  Щоб дитина не звикла привертати вашу увагу «поганими» способами, приділяйте їй достатньо уваги, обіймайте, розмовляйте та грайте з нею, коли вона спокійна та задоволена. Для новонароджених діє правило – брати на руки й вкладати тільки тоді, коли маля в гарному настрої.
  </blockquote>
  
  
  Які способі підбадьорювання не підходять
  
  
  Батькам часто доводиться чути, що краще за все відволікати малюка від сліз та примх, відволікаючи його увагу на щось інше. Але «класична» фраза «Дивись, дивись, пташка летить!» доречна не у всіх випадках. Вона діє тільки для поодиноких епізодів поганого настрою немовляти, але рано чи пізно перестає спрацьовувати. Дитина, дорослішаючи, більше не реагує на пташок й котиків, й часто може тільки сильніше розплакатись, почувши це звертання. Крім того, вона не вирішує проблему поганого настрою й не покращую його, а лише відволікає. Тому використовувати її слід тільки в крайніх випадках.
  
  Інші методи, які спрацьовують так само погано й навіть шкодять:
  
  <ol><li>Ігнорування – в деяких випадках дійсно можна «перечекати» й дитина знову розвеселиться. Але спосіб підходить лише для доросліших діток, які вже трохи здатні контролювати свої емоції. Немовлята ж не опанують свої негативні почуття без допомоги дорослих.</li>
  	<li>Подарунок – чимало батьків просто «задобрюють» малюка, намагаючись розвеселити його за допомогою нової іграшки чи солодощів. Це призводить до залежності від подарунків, дитина вчиться маніпулювати, випрошуючи й «виплакуючи» їх.</li>
  	<li>Повчання – поганий настрій дитини в жодному разі не є ознакою її розбещеності. Крім того, не можна сварити малюків за те, які саме емоції вони відчувають. Це стає причиною недорозвиненості емоційного інтелекту й проблем в дорослому житті.</li>
  </ol><blockquote>
  Замість сварити дитину за «погані» емоції, дозвольте малюку втілити їх в повній мірі. Попрохайте посумувати з усієї сили, виплакати всі слізки, галасувати й випустити пару. Жартівлива форма зробить ці заняття не тільки корисними в психологічному плані, але й підійме настрій маляті.
  </blockquote>
  
  
  Що робити, щоб розрадити дитину
  
  
  У випадку, коли потрібно підняти настрій малюку, не обійтись без почуття гумору й винахідливості. Чим більше жартівливих та ігрових способів буде в «скарбничці» батьків, тим краще.
  
  <blockquote>
  Універсальний метод – гра. Він підходить і для найменших, і для доросліших дітей. Наприклад, немовлята з радістю підтримують гру «ку-ку», коли мама чи тато ховаються за ліжечком, пелюшкою чи просто закривають обличчя долонями, а потім з посмішкою з'являються. А дітей у віці до півроку обов'язково відволічуть й розважать мильні бульбашки.
  </blockquote>
  
  В залежності від причини поганого настрою допоможуть наступні способи:
  
  <ol><li>Обійми. Нехай звучить банально, та обійми дійсно допомагають дітям потамувати сум, стрес чи поганий настрій. Просто обійміть маля й не відпускайте, доки дитина не почне посміхатись. Щоб прискорити процес, можете полоскотати чи зацілувати, «суворо» обіцяючи з'їсти будь-яку частину її тіла.</li>
  	<li>Свіже повітря. Інколи, щоб розвеселити дитину, достатньо побути з нею на свіжому повітрі. Якщо вона сумує вдома, то просто вдягніться й вийдіть на прогулянку. Зазвичай достатньо навіть 15-хвилинної прогулянки навколо будинку. Якщо ж погода не сприяє прогулянкам, хоча б відчиніть вікна, провітріть кімнату чи вийдіть з дитиною на балкон. Під час поїздки на машині також корисно відчиняти вікна, а ще можна запропонувати малечі «видути» поганий настрій на вулицю.</li>
  	<li>Спілкування. Більшість маленьких діток цілодобово бачать тільки маму. Так, вона для них – найближча й улюблена людина, але одноманітність може бути причиною поганого настрою. Запросіть на гостину родичів, знайомих з дитячого майданчика, сусідських дітей або ж разом з дитиною йдіть туди, де можна поспілкуватись з іншими дітьми.</li>
  	<li>Кривляння. Поки малюк ще зовсім маленький, ви можете розвеселити його, показуючи смішні «личка» й супроводжуючи їх кумедними звуками. Дорослішим дітям запропонуйте трошки побешкетувати й покривлятись разом. Можна робити це навпроти дзеркала чи знімати на телефон, а потім ще раз посміятись разом, розглядаючи світлини чи відео.</li>
  	<li>Ляльковий театр. Використовуйте улюблені іграшки сина чи дочки, щоб розіграти сценку чи міні-спектакль. Наприклад, плюшевий ведмедик може «прийти» до вас в гості, аби прогнати сльози й принести посмішки. Увімкніть фантазію та запропонуйте дитині взяти участь в цій невеличкій виставі.</li>
  	<li>Музика. Запальні мелодії здатні творити дива навіть в найсумніший момент. Увімкніть кумедну пісню, заспівайте щось самостійно чи запропонуйте малюку побути музикою – влаштуйте імпровізований концерт з підручних «музичних» інструментів. Зіграйте покришками від каструль, книгами чи кубиками.</li>
  	<li>Улюблена їжа. Підбадьорити дитину можна за допомогою її улюблених страв. Набагато краще готувати їх разом. Навіть якщо малюк поки ще не вміє готувати, ви можете добряче награтись – викласти з макаронів смішку мордочку, «намалювати» на каші очі з ягід чи варення, зробити коктейль з печива й какао.</li>
  	<li>Приємні слова. Якщо маленький засумував через те, що йому щось не вдається, підбадьорте його, похваливши. Відмітьте моменти, що йому добре вдаються, як він старається чи пожартуйте про те, як гарно він супив брови, поки сумував. Будь-які приємні слова, сказані від щирого серця, обов'язково піднімуть настрій й додадуть впевненості вашій дитині.</li>
  	<li>Визнання емоцій. Ніколи не знецінюйте дитячих почуттів й не говоріть дітям: «Та чому ти сумуєш?! Знайшов через що копилити губу! Це все неважливо». Дитина має право на будь-які емоції й ви повинні сказати їй про це. Допоможіть їй зрозуміти й визнати свої почуття. З найменшими дітками просто проговоріть те, що вони відчувають в даний момент. А з дітьми 1-3 років можна намалювати чи виліпити сум, поганий настрій чи образу.</li>
  </ol><blockquote>
  Розвинути емоційний інтелект та чутливість допомагають тактильні види творчості – ліплення, аплікації, малювання. Краще за все використовувати різні матеріали – крупи, пісок, тісто, пластилін чи звичайну воду.
  </blockquote>
  
  Поганий настрій буває у всіх – і в дорослих, і в малих. Та завжди можна знайти такий спосіб його поліпишити, який підходить саме вашій дитині. Не бійтесь при цьому видатись кумедним, гратись чи перевтілюватись в акторів. В грайливій та жартівливій формі ви зможете показати малюку, що веселитись інколи набагато цікавіше, ніж сумувати й ображатись.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Поширені причини поганого настрою у маленьких дітей
  
  
  Чим доросліша дитина, тим тонше батьки відчувають всі трансформації, що з нею відбуваються. Й можуть визначити причини її поганого настрою. Але коли сумують й плачуть немовлята, складно відразу зрозуміти, що сталось. Як правило, на зміну настрою новонароджених здатні впливати наступні фактори:
  
  <ul><li>фізіологічні причини – голод, фізичний дискомфорт, поганий сон, нездужання;</li>
  	<li>емоційний фон в сім'ї – діти дуже тонко вловлюють емоції довколишніх людей;</li>
  	<li>вікові кризи – найгостріше й найбурхливіше проходить кризи 1 та 3 років;</li>
  	<li>невміння опанувати емоції – це не всім дорослим під силу, а малюки й поготів не навчились контролювати й навіть усвідомлювати свої почуття;</li>
  	<li>брак уваги – плач, показне мовчання, відмова від усього, агресія може бути спробою дитини привернути до себе увагу.</li>
  </ul><blockquote>
  Щоб дитина не звикла привертати вашу увагу «поганими» способами, приділяйте їй достатньо уваги, обіймайте, розмовляйте та грайте з нею, коли вона спокійна та задоволена. Для новонароджених діє правило – брати на руки й вкладати тільки тоді, коли маля в гарному настрої.
  </blockquote>
  
  
  Які способі підбадьорювання не підходять
  
  
  Батькам часто доводиться чути, що краще за все відволікати малюка від сліз та примх, відволікаючи його увагу на щось інше. Але «класична» фраза «Дивись, дивись, пташка летить!» доречна не у всіх випадках. Вона діє тільки для поодиноких епізодів поганого настрою немовляти, але рано чи пізно перестає спрацьовувати. Дитина, дорослішаючи, більше не реагує на пташок й котиків, й часто може тільки сильніше розплакатись, почувши це звертання. Крім того, вона не вирішує проблему поганого настрою й не покращую його, а лише відволікає. Тому використовувати її слід тільки в крайніх випадках.
  
  Інші методи, які спрацьовують так само погано й навіть шкодять:
  
  <ol><li>Ігнорування – в деяких випадках дійсно можна «перечекати» й дитина знову розвеселиться. Але спосіб підходить лише для доросліших діток, які вже трохи здатні контролювати свої емоції. Немовлята ж не опанують свої негативні почуття без допомоги дорослих.</li>
  	<li>Подарунок – чимало батьків просто «задобрюють» малюка, намагаючись розвеселити його за допомогою нової іграшки чи солодощів. Це призводить до залежності від подарунків, дитина вчиться маніпулювати, випрошуючи й «виплакуючи» їх.</li>
  	<li>Повчання – поганий настрій дитини в жодному разі не є ознакою її розбещеності. Крім того, не можна сварити малюків за те, які саме емоції вони відчувають. Це стає причиною недорозвиненості емоційного інтелекту й проблем в дорослому житті.</li>
  </ol><blockquote>
  Замість сварити дитину за «погані» емоції, дозвольте малюку втілити їх в повній мірі. Попрохайте посумувати з усієї сили, виплакати всі слізки, галасувати й випустити пару. Жартівлива форма зробить ці заняття не тільки корисними в психологічному плані, але й підійме настрій маляті.
  </blockquote>
  
  
  Що робити, щоб розрадити дитину
  
  
  У випадку, коли потрібно підняти настрій малюку, не обійтись без почуття гумору й винахідливості. Чим більше жартівливих та ігрових способів буде в «скарбничці» батьків, тим краще.
  
  <blockquote>
  Універсальний метод – гра. Він підходить і для найменших, і для доросліших дітей. Наприклад, немовлята з радістю підтримують гру «ку-ку», коли мама чи тато ховаються за ліжечком, пелюшкою чи просто закривають обличчя долонями, а потім з посмішкою з'являються. А дітей у віці до півроку обов'язково відволічуть й розважать мильні бульбашки.
  </blockquote>
  
  В залежності від причини поганого настрою допоможуть наступні способи:
  
  <ol><li>Обійми. Нехай звучить банально, та обійми дійсно допомагають дітям потамувати сум, стрес чи поганий настрій. Просто обійміть маля й не відпускайте, доки дитина не почне посміхатись. Щоб прискорити процес, можете полоскотати чи зацілувати, «суворо» обіцяючи з'їсти будь-яку частину її тіла.</li>
  	<li>Свіже повітря. Інколи, щоб розвеселити дитину, достатньо побути з нею на свіжому повітрі. Якщо вона сумує вдома, то просто вдягніться й вийдіть на прогулянку. Зазвичай достатньо навіть 15-хвилинної прогулянки навколо будинку. Якщо ж погода не сприяє прогулянкам, хоча б відчиніть вікна, провітріть кімнату чи вийдіть з дитиною на балкон. Під час поїздки на машині також корисно відчиняти вікна, а ще можна запропонувати малечі «видути» поганий настрій на вулицю.</li>
  	<li>Спілкування. Більшість маленьких діток цілодобово бачать тільки маму. Так, вона для них – найближча й улюблена людина, але одноманітність може бути причиною поганого настрою. Запросіть на гостину родичів, знайомих з дитячого майданчика, сусідських дітей або ж разом з дитиною йдіть туди, де можна поспілкуватись з іншими дітьми.</li>
  	<li>Кривляння. Поки малюк ще зовсім маленький, ви можете розвеселити його, показуючи смішні «личка» й супроводжуючи їх кумедними звуками. Дорослішим дітям запропонуйте трошки побешкетувати й покривлятись разом. Можна робити це навпроти дзеркала чи знімати на телефон, а потім ще раз посміятись разом, розглядаючи світлини чи відео.</li>
  	<li>Ляльковий театр. Використовуйте улюблені іграшки сина чи дочки, щоб розіграти сценку чи міні-спектакль. Наприклад, плюшевий ведмедик може «прийти» до вас в гості, аби прогнати сльози й принести посмішки. Увімкніть фантазію та запропонуйте дитині взяти участь в цій невеличкій виставі.</li>
  	<li>Музика. Запальні мелодії здатні творити дива навіть в найсумніший момент. Увімкніть кумедну пісню, заспівайте щось самостійно чи запропонуйте малюку побути музикою – влаштуйте імпровізований концерт з підручних «музичних» інструментів. Зіграйте покришками від каструль, книгами чи кубиками.</li>
  	<li>Улюблена їжа. Підбадьорити дитину можна за допомогою її улюблених страв. Набагато краще готувати їх разом. Навіть якщо малюк поки ще не вміє готувати, ви можете добряче награтись – викласти з макаронів смішку мордочку, «намалювати» на каші очі з ягід чи варення, зробити коктейль з печива й какао.</li>
  	<li>Приємні слова. Якщо маленький засумував через те, що йому щось не вдається, підбадьорте його, похваливши. Відмітьте моменти, що йому добре вдаються, як він старається чи пожартуйте про те, як гарно він супив брови, поки сумував. Будь-які приємні слова, сказані від щирого серця, обов'язково піднімуть настрій й додадуть впевненості вашій дитині.</li>
  	<li>Визнання емоцій. Ніколи не знецінюйте дитячих почуттів й не говоріть дітям: «Та чому ти сумуєш?! Знайшов через що копилити губу! Це все неважливо». Дитина має право на будь-які емоції й ви повинні сказати їй про це. Допоможіть їй зрозуміти й визнати свої почуття. З найменшими дітками просто проговоріть те, що вони відчувають в даний момент. А з дітьми 1-3 років можна намалювати чи виліпити сум, поганий настрій чи образу.</li>
  </ol><blockquote>
  Розвинути емоційний інтелект та чутливість допомагають тактильні види творчості – ліплення, аплікації, малювання. Краще за все використовувати різні матеріали – крупи, пісок, тісто, пластилін чи звичайну воду.
  </blockquote>
  
  Поганий настрій буває у всіх – і в дорослих, і в малих. Та завжди можна знайти такий спосіб його поліпишити, який підходить саме вашій дитині. Не бійтесь при цьому видатись кумедним, гратись чи перевтілюватись в акторів. В грайливій та жартівливій формі ви зможете показати малюку, що веселитись інколи набагато цікавіше, ніж сумувати й ображатись.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Поширені причини поганого настрою у маленьких дітей
  
  
  Чим доросліша дитина, тим тонше батьки відчувають всі трансформації, що з нею відбуваються. Й можуть визначити причини її поганого настрою. Але коли сумують й плачуть немовлята, складно відразу зрозуміти, що сталось. Як правило, на зміну настрою новонароджених здатні впливати наступні фактори:
  
  <ul><li>фізіологічні причини – голод, фізичний дискомфорт, поганий сон, нездужання;</li>
  	<li>емоційний фон в сім'ї – діти дуже тонко вловлюють емоції довколишніх людей;</li>
  	<li>вікові кризи – найгостріше й найбурхливіше проходить кризи 1 та 3 років;</li>
  	<li>невміння опанувати емоції – це не всім дорослим під силу, а малюки й поготів не навчились контролювати й навіть усвідомлювати свої почуття;</li>
  	<li>брак уваги – плач, показне мовчання, відмова від усього, агресія може бути спробою дитини привернути до себе увагу.</li>
  </ul><blockquote>
  Щоб дитина не звикла привертати вашу увагу «поганими» способами, приділяйте їй достатньо уваги, обіймайте, розмовляйте та грайте з нею, коли вона спокійна та задоволена. Для новонароджених діє правило – брати на руки й вкладати тільки тоді, коли маля в гарному настрої.
  </blockquote>
  
  
  Які способі підбадьорювання не підходять
  
  
  Батькам часто доводиться чути, що краще за все відволікати малюка від сліз та примх, відволікаючи його увагу на щось інше. Але «класична» фраза «Дивись, дивись, пташка летить!» доречна не у всіх випадках. Вона діє тільки для поодиноких епізодів поганого настрою немовляти, але рано чи пізно перестає спрацьовувати. Дитина, дорослішаючи, більше не реагує на пташок й котиків, й часто може тільки сильніше розплакатись, почувши це звертання. Крім того, вона не вирішує проблему поганого настрою й не покращую його, а лише відволікає. Тому використовувати її слід тільки в крайніх випадках.
  
  Інші методи, які спрацьовують так само погано й навіть шкодять:
  
  <ol><li>Ігнорування – в деяких випадках дійсно можна «перечекати» й дитина знову розвеселиться. Але спосіб підходить лише для доросліших діток, які вже трохи здатні контролювати свої емоції. Немовлята ж не опанують свої негативні почуття без допомоги дорослих.</li>
  	<li>Подарунок – чимало батьків просто «задобрюють» малюка, намагаючись розвеселити його за допомогою нової іграшки чи солодощів. Це призводить до залежності від подарунків, дитина вчиться маніпулювати, випрошуючи й «виплакуючи» їх.</li>
  	<li>Повчання – поганий настрій дитини в жодному разі не є ознакою її розбещеності. Крім того, не можна сварити малюків за те, які саме емоції вони відчувають. Це стає причиною недорозвиненості емоційного інтелекту й проблем в дорослому житті.</li>
  </ol><blockquote>
  Замість сварити дитину за «погані» емоції, дозвольте малюку втілити їх в повній мірі. Попрохайте посумувати з усієї сили, виплакати всі слізки, галасувати й випустити пару. Жартівлива форма зробить ці заняття не тільки корисними в психологічному плані, але й підійме настрій маляті.
  </blockquote>
  
  
  Що робити, щоб розрадити дитину
  
  
  У випадку, коли потрібно підняти настрій малюку, не обійтись без почуття гумору й винахідливості. Чим більше жартівливих та ігрових способів буде в «скарбничці» батьків, тим краще.
  
  <blockquote>
  Універсальний метод – гра. Він підходить і для найменших, і для доросліших дітей. Наприклад, немовлята з радістю підтримують гру «ку-ку», коли мама чи тато ховаються за ліжечком, пелюшкою чи просто закривають обличчя долонями, а потім з посмішкою з'являються. А дітей у віці до півроку обов'язково відволічуть й розважать мильні бульбашки.
  </blockquote>
  
  В залежності від причини поганого настрою допоможуть наступні способи:
  
  <ol><li>Обійми. Нехай звучить банально, та обійми дійсно допомагають дітям потамувати сум, стрес чи поганий настрій. Просто обійміть маля й не відпускайте, доки дитина не почне посміхатись. Щоб прискорити процес, можете полоскотати чи зацілувати, «суворо» обіцяючи з'їсти будь-яку частину її тіла.</li>
  	<li>Свіже повітря. Інколи, щоб розвеселити дитину, достатньо побути з нею на свіжому повітрі. Якщо вона сумує вдома, то просто вдягніться й вийдіть на прогулянку. Зазвичай достатньо навіть 15-хвилинної прогулянки навколо будинку. Якщо ж погода не сприяє прогулянкам, хоча б відчиніть вікна, провітріть кімнату чи вийдіть з дитиною на балкон. Під час поїздки на машині також корисно відчиняти вікна, а ще можна запропонувати малечі «видути» поганий настрій на вулицю.</li>
  	<li>Спілкування. Більшість маленьких діток цілодобово бачать тільки маму. Так, вона для них – найближча й улюблена людина, але одноманітність може бути причиною поганого настрою. Запросіть на гостину родичів, знайомих з дитячого майданчика, сусідських дітей або ж разом з дитиною йдіть туди, де можна поспілкуватись з іншими дітьми.</li>
  	<li>Кривляння. Поки малюк ще зовсім маленький, ви можете розвеселити його, показуючи смішні «личка» й супроводжуючи їх кумедними звуками. Дорослішим дітям запропонуйте трошки побешкетувати й покривлятись разом. Можна робити це навпроти дзеркала чи знімати на телефон, а потім ще раз посміятись разом, розглядаючи світлини чи відео.</li>
  	<li>Ляльковий театр. Використовуйте улюблені іграшки сина чи дочки, щоб розіграти сценку чи міні-спектакль. Наприклад, плюшевий ведмедик може «прийти» до вас в гості, аби прогнати сльози й принести посмішки. Увімкніть фантазію та запропонуйте дитині взяти участь в цій невеличкій виставі.</li>
  	<li>Музика. Запальні мелодії здатні творити дива навіть в найсумніший момент. Увімкніть кумедну пісню, заспівайте щось самостійно чи запропонуйте малюку побути музикою – влаштуйте імпровізований концерт з підручних «музичних» інструментів. Зіграйте покришками від каструль, книгами чи кубиками.</li>
  	<li>Улюблена їжа. Підбадьорити дитину можна за допомогою її улюблених страв. Набагато краще готувати їх разом. Навіть якщо малюк поки ще не вміє готувати, ви можете добряче награтись – викласти з макаронів смішку мордочку, «намалювати» на каші очі з ягід чи варення, зробити коктейль з печива й какао.</li>
  	<li>Приємні слова. Якщо маленький засумував через те, що йому щось не вдається, підбадьорте його, похваливши. Відмітьте моменти, що йому добре вдаються, як він старається чи пожартуйте про те, як гарно він супив брови, поки сумував. Будь-які приємні слова, сказані від щирого серця, обов'язково піднімуть настрій й додадуть впевненості вашій дитині.</li>
  	<li>Визнання емоцій. Ніколи не знецінюйте дитячих почуттів й не говоріть дітям: «Та чому ти сумуєш?! Знайшов через що копилити губу! Це все неважливо». Дитина має право на будь-які емоції й ви повинні сказати їй про це. Допоможіть їй зрозуміти й визнати свої почуття. З найменшими дітками просто проговоріть те, що вони відчувають в даний момент. А з дітьми 1-3 років можна намалювати чи виліпити сум, поганий настрій чи образу.</li>
  </ol><blockquote>
  Розвинути емоційний інтелект та чутливість допомагають тактильні види творчості – ліплення, аплікації, малювання. Краще за все використовувати різні матеріали – крупи, пісок, тісто, пластилін чи звичайну воду.
  </blockquote>
  
  Поганий настрій буває у всіх – і в дорослих, і в малих. Та завжди можна знайти такий спосіб його поліпишити, який підходить саме вашій дитині. Не бійтесь при цьому видатись кумедним, гратись чи перевтілюватись в акторів. В грайливій та жартівливій формі ви зможете показати малюку, що веселитись інколи набагато цікавіше, ніж сумувати й ображатись.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc"><li><a href="#---i---">Роль тата на рiзних етапах життя дитини</a>    <ol class="disc"><li><a href="#-----">Чому батьки уникають спілкування з дітьми</a>    </li>    </ol></li>    <li><a href="#-------">Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей</a>    </li>    </ol>
  
    ЗмістРоль тата на рiзних етапах життя дитини-- Чому батьки уникають спілкування з дітьмиРізні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  
  
  
  Роль тата на рiзних етапах життя дитини
  
  
  
  Дослідження цього питання продемонстрували, що діти, чий батько бере активну участь в їх розвитку на різних етапах дорослішання, мають менше проблем з поведінкою, навчанням й соціальною взаємодією. Батьківське виховання впливає на загальний, інтелектуальний та психологічний розвиток дитини. Й помітний цей вплив з самого народження:
  
  <ol><li>Період новонародженості. В той час, як матері дають емоційну стабільність, батьки «відповідають» за відчуття безпеки й впевненості у немовлят. Діти прив'язуються до важливих дорослих з перших тижнів життя, якщо отримують від них достатньо уваги. Коли тато реагує на плач та інші сигнали, дитина прив'язується до нього й сприймає, як джерело комфорту та приємних емоцій. На цьому етапі мами дають дітям більше турботи й ласки, а батьки роблять акцент на фізичних контактах, іграх та гімнастиці. Це сприяє розвитку мозку малюка.</li>
  	<li>Вік до 5-6 років. Зі зростанням й дорослішанням дитини на перший план виходять допитливість й потреба в постійному дослідження чогось нового. На цьому етапі батько бере на себе роль «гіда», який не лише допомагає вивчати довколишній світ, але й встановлює необхідні для безпеки обмеження. Мами більше уваги приділяють домашнім справам, а батьки стають товаришами у грі для своїх дітей. Вони допомагають вирішувати проблеми, вчать долати невдачі, мотивують малюка проявляти свої сильні сторони.</li>
  	<li>Шкільний період. Впродовж цього етапу батьки заохочують прагнення дітей до незалежного прийняття рішень та впевненості в собі, в той час як матері продовжують опікати й надміру захищати. Тато ж показує дитині, що світ неідеальний, допомагає соціально адаптуватись й долати труднощі.</li>
  </ol><blockquote>
  Впродовж всіх етапів дорослішання дитина вчиться у тата поважати інших людей. Спочатку це повага до мами, потім – до оточуючих. Діти копіюються батьківську поведінку, спостерігаючи за його діями та ставленням до інших. Якщо тато обходиться жорстоко чи ображає, то дитина вирішить, що це норма і в майбутньому буде притримуватись саме цієї моделі поведінки. Ось чому особливо важливо поводитись чемно, поважно й достойно щодо інших, даючи приклад сину чи дочці.
  </blockquote>
  
  
  
  Чому батьки уникають спілкування з дітьми
  
  
  
  Багато чоловіків знають та розуміють свою роль в розвитку дитини, та попри це продовжують самоусуватись від її виховання. Це відбувається з ряду причин, головна з яких – відсутність бажання проявити себе в новій ролі. Нерідко майбутній чи молодий тато не готовий до батьківства, не має потреби в появі малюка, його «батьківський інстинкт» поки що спить. Щоб цьому запобігти, необхідно, аби планування й зачаття дитини відбувалось за спільним бажанням. Чоловік має відчувати готовність взяти на себе таку відповідальність, а не просто «погоджуватись» з бажанням дружини.
  
  Також можуть існувати й інші причини, через які тато намагається уникати повноцінної участі у вихованні:
  
  <ul><li>у нього відсутній досвід спілкування з турботливим та уважним батьком в дитинстві</li>
  	<li>він не знає, що і як потрібно робити з дитиною</li>
  	<li>він боїться, що виглядатиме смішним, невмілим, наробить помилок</li>
  	<li>він відчуває несхвалення з боку дружини</li>
  </ul>Останню причину варто розглянути прискіпливіше. Дуже часто саме мами перешкоджають близькому спілкуванню тата з малям. Знайоме багатьом «я сама все зроблю» грунтується на страхах й небажанні розділяти догляд за дитиною та його виховання з чоловіком. Якщо ж одночасно з цим у молодого тата теж присутній страх й відсутнє бажання, то він може надовго застрягнути в ролі тільки стороннього спостерігача.
  
  
  
  Різні ролі батька у вихованні та розвитку дітей
  
  
  
  Мама й тато відіграють важливі, але різні ролі у вихованні дітей. При цьому не слід плутати ці ролі з батьківськими обов'язками (догляд, задоволення потреб). Останні батьки можуть поділити порівну й заміняти одне одного за необхідності. Виховання ж об'єднує в собі фізичний, інтелектуальний, соціальний, емоційний розвиток, а також вклад в добробут дитини у всіх сферах життя.
  
  Чоловікові у якості батька відведені наступні важливі ролі:
  
  <ol><li>Товариш в активних іграх. Мами кращі в творчості, інтелектуальному розвитку, а татам краще даються більш активні й фізичні заняття. З немовлям він може на деякий час «перевтілитись» в коника, з дошкільням й підлітком пограти в м'яч чи покататись на велосипедах.</li>
  	<li>Наставник й вчитель. Навіть подорослішавши, діти пам'ятатимуть про те, як ви навчили їх грати у футбол чи не піддались під час партії в шахи. Як ви кидали їм виклик, аби вони стали кращими й успішнішими, як вчили їх підніматись після падіння. Мами люблять синів й дочок безсумнівною любов'ю, а батьківська любов більш вимоглива, підштовхує до розвитку й досягнення нових висот. Однак важливо не перетинати межу й зберігати баланс між очікуваннями й прийняттям своєї дитини.</li>
  	<li>Захисник. Завдання чоловіка – захищати свою сім'ю від будь-якої небезпеки. А також вчити дитину захищатись, боротись з життєвими труднощами, виходити з конфліктних ситуацій.</li>
  	<li>Рольова модель. Дочка бачить в батькові першого ідеального чоловіка в своєму житті. Вона чекає, що інші чоловіки будуть ставитись до неї з такою ж повагою, як і він. Звісно, якщо він виявляє до неї цю повагу й дає можливість відчувати себе справжньою принцесою. Син же виростає точною копією батька. Якщо він бачить, що батько поважає маму й інших жінок в родині, то виросте порядним чоловіком. Він «скопіює» батьківські життєві пріоритети, чесність та інші принципи.</li>
  </ol>В деяких сім'ях всі ці ролі належать мамі. Можливо навіть, що в неї це відмінно виходить, але насправді ролі ці – чоловічі й батьківські. Роль матері в житті дитини безцінна, але важливість батька не повинна знецінюватись. Навички, що їх передає батько, допомагають дітям стати сильними, самодостатніми й впевненими в собі. Й важливо пам'ятати, що батько не припиняє виконувати цих функцій, коли діти дорослішають. Якщо з перших тижнів життя між ними формується міцний зв'язок, то з роками він буде тільки міцнішати!
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Коли варто починати читати дитині</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#---">Чому читання корисне малюку</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#-----">Які книги обрати для читання дітям</a>    <ol class="disc">    <li><a href="#--">Що читати немовляті</a>    </li>    </ol>    </li>    <li><a href="#------">Які книги краще обрати для дорослішої дитини</a>    </li>    <li><a href="#---01">Чи корисні аудіокниги</a>    </li>    <li><a href="#-------01">Чи варто навчати дитину звукам й літерам?</a>    </li>    <li><a href="#-------02">Як діти отримують максимальну користь від читання?</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Коли варто починати читати дитині      -- Чому читання корисне малюку      Які книги обрати для читання дітям      -- Що читати немовляті      Які книги краще обрати для дорослішої дитини      Чи корисні аудіокниги      Чи варто навчати дитину звукам й літерам?      Як діти отримують максимальну користь від читання?  
  
  
  
  
  
  
  Коли варто починати читати дитині
  
  
  В цьому питанні просто не існує такого поняття, як «занадто рано». Починати краще за все ще тоді, коли маля знаходиться в материнській утробі. Воно чує голоси мами й татка, запам'ятовує їх. А коли чує їх після народження, почувається в безпеці й заспокоюється значно швидше.
  
  <blockquote>
  Немовлята не розуміють слів під час читання. Але ваш голос викликає у них цікавість до звуків, інтонацій та допомагає розвивати навички слухання.
  </blockquote>
  
  Чим раніше ви почнете читати дитині, тим краще. Основи мовних навичок розвиваються в мозку дитини протягом перших трьох років. Цьому сприяють часті розмови й читання вголос. Чим більше дитина чує різних слів, тим швидше поповнюється її словниковий запас.
  
  
  Чому читання корисне малюку
  
  
  Окрім розширення словникового запасу, раннє читання також стимулює уяву дитини й покращує її комунікативні навички. А ще приносить додаткову користь:
  
  <ul><li>спільно проведений час та інтерактивне спілкування посилюють зв'язок й покращують стосунки з батьками;</li>
  	<li>знайомить дитину з системою літер, цифр, форм й кольорів;</li>
  	<li>розвиває логічне й образне мислення;</li>
  	<li>сприяє більшій посидючості й уважності;</li>
  	<li>мотивує роздумувати про почуте;</li>
  	<li>знайомить з різними моделями поведінки;</li>
  	<li>заспокоює й відволікає від галасних ігор та пустощів;</li>
  </ul>Однак всі ці процеси запускаються у дитини не відразу й не одночасно. З народження й до 5-6 років у неї формується здатність розуміти прочитане. Читати самостійно діти вчаться приблизно в 6-13 років. Але й в цьому віці їм легше сприймати інформацію аудіально, тому важливо не припиняти читати навіть для доросліших дітей.
  
  <blockquote>
  Читання має важливу психологічну функцію. На прикладі персонажів різних книг з дитиною можна обговорювати рольові моделі – хороших й поганих героїв, причини їхніх вчинків. Це актуально як для найменших, так і для доросліших дітей.
  </blockquote>
  
  
  Які книги обрати для читання дітям
  
  
  Новонародженим неважливо, що саме ви читаєте, важливо як – більше значення мають інтонації, емоції під час читання. Тому підходять будь-які книги – вірші, колискові, невеличкі розповіді довільного змісту. Але коли дитина підросте, слід відповідальніше підходити до вибору книг.
  
  
  Що читати немовляті
  
  
  Допоки малюк не навчився читати сам, згодяться прості, добрі казки. Аби тільки в них не було сцен, де героїв вбивають, навіть якщо герої – злі. Ідеально для цього віку підходять короткі чи адаптовані народні казки, вірші Агнії Барто, Самуїла Маршака, забавлянки.
  
  В цьому віці на перший план виходять книги з картинками, хай навіть без тексту – з літерами й словами дитина познайомиться ще не скоро. Читання в цей період поєднує відразу два види діяльності – вміння слухати й розглядати картинки. Тому особливу увагу варто приділяти наступним характеристикам:
  
  <ol><li>Прості ілюстрації. Дітям до року складно одночасно сприймати багато маленьких деталей. Зображення мають бути простими й знайомими.</li>
  	<li>Реалістичність. В такому маленькому віці малюк сприймає інформацію, але не аналізує її. Тому книжкові ілюстрації мають бути максимально реалістичними. Це стосується кольорів, форм та деталей. Приміром, тварини мають ходити на 4 лапах, не мати одягу, прикрас чи взуття.</li>
  	<li>Стримана кольорова гама. Чим меншою є дитина, тим спокійнішою має бути кольорова гамма ілюстрацій. Синій, жовтий, зелений, червоний, чорний, білий – ці кольори підійдуть для перших книжкових зображень.</li>
  </ol><blockquote>
  Дитині обов'язково захочеться торкнутись книги, оглянути її з усіх боків й навіть спробувати на смак. Адже більшість інформації вона  нині сприймає тактильно. Тому книги мають бути ще й міцними, з твердою обкладинкою й сторінками.
  </blockquote>
  
  
  Які книги краще обрати для дорослішої дитини
  
  
  В одно-дворічному віці дітей все ще захоплюють книги з барвистими ілюстраціями. До яскравих картинок й малюнків можна додавати видання з фотографіями. В цей період особливо важливо розвивати мілку моторику, тому для читання стануть в нагоді книги, з якими дитина зможе взаємодіяти. В них можуть бути:
  
  <ul><li>об'ємні розкладні сторінки;</li>
  	<li>зображення за «віконцями»;</li>
  	<li>кишеньки на різних застібках чи без них;</li>
  	<li>клавіші з піснями чи звуками.</li>
  </ul><blockquote>
  Окремої уваги заслуговують книги «віммельбухи» - тематичні розгортки з ілюстраціями, сповненими багатьох міленьких деталей. Текстів в них немає, зате з їх допомогою можна спонукати дитину до розмови, розвивати її уяву й уважність. Спершу, розглядаючи такі книги, можна «читати» дитині власну інтерпретацію зображеного, а потім щось в неї запитувати й залучати до складання розповідей
  </blockquote>
  
  Окрім казок в цьому віці актуальне читання коротких веселих віршиків чи забавлянок. Їх легко запам'ятати й потім використовувати в іграх чи супроводжувати ними повсякденні дії. Ближче до 2,5-3 років до простих казок й віршів можна додавати складніші твори:
  
  <ul><li>казки Шарля Перро, братів Грімм й Ганса Х. Андерсена («Бременські музики», «Попелюшка», «Спляча красуня», «Дюймовочка», «Хлопчик з мізинчик» та інші);</li>
  	<li>казки народів світу;</li>
  	<li>розповіді про тварин й природу (твори Віталія Біанки й Миколи Сладкова);</li>
  	<li>вірші й розповіді Корнія Чуковського.</li>
  </ul>Також в цьому віці дітям стають цікавими тематичні збірки зображень, тому актуальними стають різноманітні дитячі енциклопедії. Ідеально, якщо вони міститимуть реалістичні картинки й фотографії, а також короткі текстові нариси з корисною інформацією.
  
  <blockquote>
  Коли ваша дитина підросте, не відмовляйтесь від найперших і найпростіших казок. Їх можна не тільки продовжувати читати, але й використовувати для рольових спектаклів, напам'ять вивчати діалоги, складати тематичні завдання.
  </blockquote>
  
  
  Чи корисні аудіокниги
  
  
  Одна з важливих функцій читання вголос – розвиток дитячого вміння слухати. Може здатись, що для цього підійдуть й аудіокниги. Їх записують професійні диктори, тому тут витримані необхідні інтонації та емоції. Вони дійсно можуть виграти батькам трохи часу, адже достатньо просто увімкнути книгу й займатись своїми справами.
  
  Але в такому випадку не вистачає однієї важливої складової читання – емоційної близькості. Можливо, тато з мамою не зможуть настільки ж «професійно» прочитати казку, проте вони можуть обійняти дитину під час читання, разом роздивлятимуться малюнки й звернуть увагу на важливі деталі.
  
  Спеціалісти рекомендують не вмикати дітям аудіокниги, презентації чи навчальні програми до 2-3 років. Доки дитина не досягла цього віку, важливо під час читання виконувати відразу декілька важливих дій:
  
  <ul><li>читати чи проговорювати текст;</li>
  	<li>спільно з дитиною розглядати ілюстрації;</li>
  	<li>співвідносити текст з малюнками.</li>
  </ul>
  Чи варто навчати дитину звукам й літерам?
  
  
  Часто батьки під час читання намагаються навчити дитину літерам й звукам. Це вміння, безумовно, потрібне й розвивальне, але в раннього навчання читанню є важливий недолік. Читання вголос приносить дитині справжнє задоволення й розвиває любов до книг. Якщо ж зосередитись на самостійному читанні, вивченні абетки чи складанні словосполучень, то задоволення від цього заняття втратиться.
  
  Експерти радять розділяти просто читання «для задоволення» й навчальні заняття. Поєднувати їх не варто. Дайте дитині просто послухати цікаву історію у вашому виконанні, розглядати малюнки й стимулювати процеси уяви. Настане момент, коли їй самій стане цікаво віднаходити в книгах вже знайомі літери, поєднувати їх в слова й радіти, коли вдається щось прочитати самостійно.
  
  
  Як діти отримують максимальну користь від читання?
  
  
  Одне з завдання спільного читання з дітьми – прищепити їм любов й зацікавленість книгами, які збережуться на все життя. Важливо показати дитині, що кожна книга чи історія приховують в собі цілий світ, який можна відчути й «побачити». Ось як це можна зробити:
  
  <ol><li>Вдаватись до творчості. Після того, як закінчили читати черговий твір, запропонуйте дитині зліпити, намалювати чи склеїти персонажів з нього. З'ясуйте, як вони виглядають, чим займаються, які якості їм притаманні.</li>
  	<li>Ставте питання. Чим більше їх буде, тим інтерактивнішим буде процес спільного читання. Запитувати щось у дитини можна і в процесі читання, і після його закінчення. Спонукайте її фокусуватись на деталях й фантазувати про можливі варіанти розвитку сюжету.</li>
  	<li>Розвивайте в дітях емпатію та емоційний інтелект. Обговорюйте емоції персонажів, допомагайте дитині відчути їх та співчувати. Для початку запитуйте щось просте – «На твою думку, цей хлопчик сміється чи сумує?». Питання будуть ускладнюватись, коли дитина зростатиме – «Ти коли-небудь відчував щось подібне?В яких ситуаціях?».</li>
  	<li>Цікавтесь враженнями. Після того, як закінчили читати, спитайтесь у сина або доньки, чи сподобалась казка. Дітей старшого віку попрохайте обгрунтувати свою думку.</li>
  	<li>Робіть паузи для діалогу. Не обов'язково читати до кінця, щоб поговорити й обговорити прочитане. Час від часу зупиняйтесь, особливо, якщо бачите, що дитина не все розуміє.</li>
  </ol>Читаючи дітям, не забувайте, що істинну любов до книги можна прищепити тільки власним прикладом. Тому ставтесь до цього не як до повинності чи обов'язку, а як до можливості цікаво провести час з дитиною, поспілкуватись й поринути в прекрасний світ казок та історій.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77)
  __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61)
  __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117)
  Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173)
  Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc]
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76)
  Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22)
  Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141)
  field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539)
  Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643)
  template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213)
  Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process('
      Зміст    <ol class="disc">    <li><a href="#----">Основи мови жестів для дітей</a>    </li>    <li><a href="#--">Переваги спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-----01">Як правильно розпочати спілкування жестами</a>    </li>    <li><a href="#-------">Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання</a>    </li>    </ol>
  
        
  
  
  
  
    
      Зміст      Основи мови жестів для дітей      Переваги спілкування жестами      Як правильно розпочати спілкування жестами      Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання  
  
  
  
  
  
  
  Основи мови жестів для дітей
  
  
  Перші усвідомлені та зрозумілі слова дитина починає вимовляти ближче до року. Однак її активний лексикон залишається мізерним. Вона розуміє багато слів з того, що говорять дорослі, але дати відповідь чи розказати поки ще не може. Малюк гнівається, що його не розуміють, й більшість своїх прохань «озвучує» плачем.
  
  <blockquote>
  Американські вчені (насамперед Джозеф Гарсія) спостерігали за розвитком мовлення у дітей, чиї батьки мали вади слуху. На диво, вони починали розмовляти раніше, аніж діти здорових батьків.Цьому сприяло «спілкування» мовою жестів. Воно покращує комунікативні навички малят, сприяє більшій впевненості. Адже дитині так приємно, коли батьки її розуміють!
  </blockquote>
  
  Щоб навчити дитину спілкуванню за допомогою знаків та мови жестів, необхідно запастись терпінням. Чим менший малюк, тим довше він буде запам'ятовувати той чи інший жест і повторить його значно пізніше. Ідеальний вік для початку навчання – 4-5 місяців. Саме в цьому віці діти починають придивлятись до жестів й сприймати їх. А повторити більшість знаків вони зможуть, починаючи с 7-8 місяців, коли координація рухів стане більш розвинутою.
  
  Яких правил слід дотримуватись, коли спілкуєтесь з малюком мовою жестів:
  
  <ol><li>Перетворити навчання в заняття, приємне для всіх учасників. Якщо мама з татом ставитимуться до цього, як до навчання, й нав'язливо пропонуватимуть його малому, він дуже швидко відмовиться від подібного спілкування. Воно обов'язково має бути у форматі гри.</li>
  	<li>Не забувати про слова. Головна мета спілкування знаками – не замінити ними мову, а допомогти дитини повідомляти щось рідним до того, як вона навчиться розмовляти. Тому кожен жест завжди має супроводжуватись відповідним словом. Саме так малюк буде розширювати свій словниковий запас, який йому знадобиться вже дуже скоро.</li>
  	<li>Використовувати тільки прості жести. Не потрібно вигадувати надто складних комбінацій. Тільки ті, що дитина здатна повторити й запам'ятати.</li>
  	<li>Чим менше, тим краще. Спершу для спілкування з дитиною буде достатньо 5-8 жестів. Коли вони закріпились й активно використовуються, можна поступово розширювати «словник».</li>
  	<li>Хвалити малюка за успіхи.Напевно, це найважливіше правило. Позитивне підкріплення вселяє в дитину впевненість й дарує справжнє задоволення від спілкування.</li>
  </ol><blockquote>
  Більшість батьків, які спілкуються мовою жестів зі своїми дітьми, радять починати з демонстрації приємних й знайомих дій чи предметів. Наприклад, це може бути знак «ще!». Найпростіше його зобразити піднятим догори вказівним пальцем. Це означатиме повторення чогось ще раз – ще одне печиво, ще одна казка, ще одна гра в «ку-ку».
  </blockquote>
  
  
  Переваги спілкування жестами
  
  
  Чимало батьків остерігаються, що навчання дитини спілкуванню за допомогою знаків призведе до того, що потім вона почне «лінуватись» й заговорить пізніше. Адже її розуміють й так, то навіщо розмовляти? Це помилкове твердження! Навпаки – діти, що освоїли знакове спілкування, швидше переходять до словесного. Мова жестів стає перехідним етапом – його можна порівняти з повзанням до того, як маля почне ходити.
  
  <blockquote>
  Якщо навчити дитину показувати жестами, що вона хоче їсти чи пити, можна уникнути «голодного» плачу. Знак «їсти» виглядає так – пальці однієї руки скласти  в «пучку» й піднести до рота. Знак «пити» - пальці складені в кулак, великий палець зведений доверху й показує на рот.
  </blockquote>
  
  Головна перевага жестового спілкування – можливість для дитини показати, що саме вона хоче. Це надасть їй впевненості й знижує незадоволеність, яка виникає в ситуації нерозуміння. Та є й інші плюси подібної комунікації:
  
  <ul><li>раннє ведення діалогу – малюк може «відповідати» на питання дорослих знаками;</li>
  	<li>розвиток мілкої моторики й координації пальців;</li>
  	<li>тісніший зв'язок з батьками – розуміння одне одного призводить до бажання спілкуватись більше;</li>
  	<li>розвиток пам'яті – дитина запам'ятовує не лише слова, але й жести-асоціації до них.</li>
  </ul>Найвагоміше ж для батьків – це можливість дізнатись й зрозуміти, про що думає їхня дитина, про що хоче розповісти. Мине зовсім небагато часу й вона почне сигналізувати жестами про речі, не помічені батьками, але важливі для нього. Наприклад, про песика, побаченого на прогулянці, чи гарну квітку, що «сховалась» в кущах.
  
  
  Як правильно розпочати спілкування жестами
  
  
  Запорука успіху – терпіння й вміння подавити роздратованість. Жодна дитина не зможе відразу повторити жест за дорослим й пов'язати його с певною дією чи предметом. Тому мамам й татам необхідно запастися терпінням. Спочатку здаватиметься, що дитина взагалі не реагує на знаки, не запам'ятовує їх й не розуміє, як їх потрібно використовувати. Але через деякий час вона обов'язково почне жестикулювати.
  
  Щоб навчання було успішним, необхідно діяти поступово:
  
  <ol><li>Обрати перший жест, якому ви хочете навчити дитину. Жест повинен позначати знайомі предмети чи звичні дії – книга, м'яч, їсти, пити, спати, купатись.</li>
  	<li>Заволодіти увагою маленького. Оберіть момент, коли він ситий, бадьорий й готовий спілкуватись. Упіймайте погляд дитини, покажіть йому обраний предмет чи дію.</li>
  	<li>Вимовіть слово й покажіть знак, який йому відповідає. Робіть так кожного разу, коли в поле зору маленької дитини потрапляє цей предмет чи він виконує потрібну дію.</li>
  	<li>Повторюйте перелічені кроки, доки дитина не почне використовувати показаний жест.</li>
  </ol><blockquote>
  Розглянемо порядок дій на прикладі квітки. Вперше ви можете зобразити його на прогулянці. Візьміть квітку, дайте її понюхати дитині й понюхайте самі. А потім складіть пальці в «пучку» й піднесіть її до носа, вдаючи, що вдихаєте квітковий аромат. Одночасно з цим вимовляйте слово «квітка». Повторюйте так кожного разу, коли будете бачити справжні чи намальовані квіти.
  </blockquote>
  
  Залежно від віку дитини та її цікавості до тієї чи іншої речі/дії, вона зможе запам'ятати й повторити показаний жест через декілька днів чи тижнів. Якщо послідовно навчати дитину різноманітним знакам, то вже скоро її «словник» розшириться й жести почнуть складатись у фрази. Так, чимало малюків можуть показати знаками, що в небі пролетів літак чи за парканом сидить кішка.
  
  
  Приблизний список знаків, які підійдуть для початку навчання
  
  
  Джозеф Гарсія в своїй системі навчання дітей мові знаків пропонує використовувати офіційну мову жестів, прийняту в Америці для спілкування людей з вадами слуху. Інші вчені – Сьюзан Гудвін та Лінда Акредоло – рекомендують батькам створювати власні знаки, аби налагодити процес спілкування та взаєморозуміння з малюком. Почати навчання мові жестів ви можете із запропонованих нижче простих знаків:
  
  <ul><li>«спати» - з'єднані долоні покласти під щоку й нахилити голову вбік</li>
  	<li>«читати/книга» - розкривати зведені долоні, імітуючи відкривання книги</li>
  	<li>«авто» - взятись за уявне кермо й покрутити його в різні боки</li>
  	<li>«птах» - помахати руками, немов крильми</li>
  	<li>«м'яч» - стисність в руках уявний м'яч</li>
  	<li>«купатися» - стиснутими кулаками робіть кругові рухи по грудях чи животу</li>
  	<li>«дякую» - можна зобразити повітряний поцілунок чи з посмішкою прикласти долоню до грудей</li>
  </ul>У міру того, як маля буде опановувати цю мову, йому хотітиметься дізнаватись якомога більше жестів. Тому будьте готовими регулярно вигадувати нові знаки. Поступово їх замінять справжні слова, але багато дітей ще довго використовують улюблені жести. Це нормально, й з часом мова повністю витіснить жестикуляцію.
  ', 'uk') (Line: 118)
  Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958)
  render(Array) (Line: 954)
  Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236)
  template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747)
  Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468)
  Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111)
  Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533)
  Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183)
  Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630)
  Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170)
  Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39)
  Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object)
  call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97)
  Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array)
  call_user_func(Array, Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).

  Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59)
  __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73)
  __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105)
  __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).

  Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52)
  Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378)
  Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95)
  Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84)
  Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263)
  Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285)
  Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17)
  Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187)
  Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163)
  Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array)
  call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
  

• Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).

  Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77)
  __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216)
  Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93)
  __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501)
  Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115)
  __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427)
  Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398)
  Twig\Template->display(Array) (Line: 406)
  Twig\Template->render(Array) (Line: 64)
  twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384)
  Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437)
  Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195)
  Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582)
  Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148)
  Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90)
  Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object)
  call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111)
  Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68)
  Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57)
  Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82)
  Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49)
  Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47)
  Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52)
  Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23)
  Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693)
  Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)