×
Повідомлення про помилку
- Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 276) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->buildFields(Array) (Line: 163) Drupal\views\Entity\Render\EntityFieldRenderer->render(Object, Object) (Line: 853) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 72) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 72) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 72) __TwigTemplate_d3e07384446adbd21e2e3ca7bfd6d68b883bab5539017c957b973da01d9374eb->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--practice.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"> <li><a href="#-----">У житті кожного знайдеться місце креативу</a> </li> <li><a href="#---">З чого складається креативність</a> </li> <li><a href="#----01">Творче мислення й інтелект</a> </li> <li><a href="#----02">Як виростити креативну особистість</a> </li> <li><a href="#----03">Вправляємося, граємося й креативимо</a> </li> </ol> Зміст У житті кожного знайдеться місце креативу З чого складається креативність Творче мислення й інтелект Як виростити креативну особистість Вправляємося, граємося й креативимо У житті кожного знайдеться місце креативу Креативність — досить новий термін, не цілком звичний для україномовної людини. Термін новий, а суть його пішла корінням у глибину століть. Раніше цю особливість, що відрізняє людей, здатних до нестандартного мислення, називали кмітливістю. Зумів селянин вісь воза полагодити голими руками, щоб у полі ночувати не довелося, сусіди кажуть: кмітливий чоловік! Зумів керуючий фабрикою виробництво налагодити так, щоб із десятком робочих замість тридцяти оборот збільшився удвічі — сьогодні б його призначили креативним директором, і оклад теж подвоїли б. Креативне або творче мислення — це не доля художників і акторів, це здатність людини приймати несподівані рішення, знаходити незвичні шляхи вирішення старих і нових завдань. Таке вміння не буде зайвим в будь-якій сфері діяльності. Печете ви пироги чи будуєте електростанцію, прикрашаєте стіл до свята чи придумуєте зачіску для доньки, креатив зробить вашу роботу не тільки більш ефективною, але й приємною. Адже творчість — це вже не просто робота, це в якійсь мірі мистецтво, а значить і розвага. З чого складається креативність Творчість складно оцінити й розподілити на складові, тому жодному психологу цього зробити поки що не вдалося. Однак існує ціла підбірка критеріїв, за яким фахівці визначають орієнтовний рівень креативного мислення людини. Більшість із них — ті самі гнучкі навички, яким уже була присвячена стаття в цьому блозі. Цікаво, що ці критерії можна застосувати й щодо дитини. У крайньому разі, в якості орієнтира в розвитку креативних здібностей. <ol><li><strong>Оригінальність у мисленні.</strong> Якщо говорити про дитину, це вміння складати й фантазувати, вигадувати те, до чого інші ще не додумалися.</li> <li><strong>Швидкість, точніше швидкість «видачі» ідей на-гора.</strong> Іншими словами, якщо ваш малюк придумує безліч забавних персонажів, чарівні країни або дивовижні транспортні засоби, цей пункт «про нього».</li> <li><strong>Гнучкість, уміння справлятися зі складнощами незвичайними способами й знаходити рішення проблеми навіть у незвичних умовах.</strong> Наприклад, якщо немає пензлика для малювання, креативний малюк використовує замість нього будь-підручний матеріал — ватяну паличку, зім'ятий клаптик тканини або власний палець.</li> <li><strong>Висока пізнавальна активність.</strong> Так-так, прагнення людини (хоч маленької, хоч дорослої) до нових знань — прояв креативності.</li> <li><strong>Сміливість суджень</strong> (Карл Юнг назвав цю якість сміливістю розуму й духу, Маслоу — самовпевненістю, сміливістю та свободою), <strong>незалежність, упевненість у собі.</strong> Дитина, до чиїх слів прислухаються, чия думка враховується старшими членами сім'ї, має всі шанси вирости людиною з креативними здібностями.</li> <li><strong>Емоційна сприйнятливість та інтуїтивність.</strong> Цей пункт ще раз підтверджує тісний зв'язок між емоційним інтелектом, здатністю до емпатії й творчим розвитком.</li> <li><strong>Спостережливість, здатність сумніватися в загальноприйнятих стандартах, незалежність суджень і сміливість думати так, як ніхто інший.</strong> Діти, що креативно мислять, часто вводять у ступор своїх батьків висловлюваннями на кшталт:</li> </ol>— А чому тата-качку називають селезнем? Нехай буде качок! (Маша, 3 роки). — Якщо на Землі живуть земляни, то на Венері — венерики (Кирило, 3 роки 10 місяців). Найцікавішим критерієм креативної особистості можна назвати почуття гумору. Цю здатність одразу декілька відомих психологів визнали рушійною силою творчих навичок, і це не випадковість. Адже почуття гумору — це потужний захисний механізм, який сприяє адаптації людини до зовнішніх умов, до життя в суспільстві. Гумор дозволяє мозку переключитися зі стану «перетравлення» стресової ситуації на пошук вирішення проблеми, тобто спрямовує мислення в креативне русло. Творче мислення й інтелект Креативність та інтелект дитини нерозривно пов'язані. Інтелектуальний розвиток тягне за собою креативне мислення, і навпаки: креатив стимулює розвиток інтелекту. Беручи до уваги теорію множинного інтелекту, такий взаємозв'язок не викликає подиву. Дитина фантазує, вчиться вирішувати нестандартні завдання і в процесі засвоює нові знання, отримує нові навички, вивчає властивості предметів та речовин. І навпаки: всілякі ігри, що розвивають просторове мислення, уяву й емоційні навички, автоматично стимулюють креативне мислення. Однак якщо говорити про інтелект як про здатність до освіти, то він сприяє розвитку творчих навичок тільки до певного моменту. Якщо мова йде про вміння сприймати й засвоювати інформацію в галузі точних наук, вивчення мов або оволодіння технічними навичками, то після досягнення певного рівня IQ в дорослому віці зв'язок інтелекту і творчих здібностей переривається. Тобто серед дорослих людей ви легко зустрінете інтелектуалів з низьким рівнем креативності, але ніде не знайдете креативної людини з низьким інтелектом. Як виростити креативну особистість Ми привели найбільш часто згадувані психологами якості творчої особистості. Насправді критеріїв оцінки креативності так багато, що вони здатні нагнати тугу на будь-якого батька. Тут впору подумати: «О, жах, моя дитина не креативна! Вона малює олівцем і не придумує імен для дерев у парку... » Ще й яка креативна! Просто вона поки не виявила своїх здібностей. Їй потрібно допомогти, адже вміння творчо мислити, як і інші гнучкі навички, не дається людині від народження. Воно здатне розвиватися й видозмінюватися, і діти як ніхто інший до цього схильні. Отже, щоб дитина вчилася проявляти якості творчої особистості, дуже бажано дотримуватися таких умов: <ul><li>Грайте з дитиною скрізь і завжди. Будь-якої хвилини, чим би ви не були зайняті, намагайтеся підключити до справи фантазію й вигадку. Навіть така нудна річ як дорога до магазину або дитячого садку може перетворитися на забавну гру або складання казки. Придумуйте, фантазуйте й діліться своїми ідеями з дитиною. Наприклад, малюкові дуже сподобається ідея уявляти себе в таємничому лісі, навіть якщо поруч ростуть всього три дерева. Придумайте разом, що за істоти живуть у цьому лісі, як вони виглядають і що люблять робити. Згодом створений вами маленький світ обросте деталями, персонажі стануть виразними. Кожного разу, проходячи повз цей сквер, малюк буде включати фантазію. Вдома ви можете намалювати придуманих вами істот і скласти якусь казкову історію про них.</li> <li>Прислухайтеся до дитини. Часто дітям буває складно підібрати потрібні слова, щоб висловити свою думку або бажання. А дорослим не вистачає терпіння їм допомогти або хоча б дослухати до кінця. Такі бесіди часто обриваються різкими «Не говори дурниці» або «Ой, помовчи, будь ласка, хоч хвилинку». Перервана на півслові, дитина наступного разу може не наважитися висловити свою думку, сміливості і впевненості у ній зменшиться — не найкраща умова для розвитку креативних якостей.</li> <li>Виховуйте самостійність. Не забирайте ініціативу у дитини. Навіть якщо бачите, що цей шнурок їй самій нізащо не зав'язати, привчіть себе й малюка до того, що допомога прийде тільки після чітко висловленого прохання (в комплекті зі словом «будь ласка», зрозуміло). Не варто летіти на допомогу, доки вас не попросять.</li> </ul><ul><li>Придумуйте незвичайне застосування для звичайних речей. Наприклад, запропонуйте малюкові використовувати замість виделки за столом шматочок хліба, або пришийте ґудзик у вигляді прикраси на стрічку для волосся й зробіть ляльці цікаву зачіску. Підтримуйте подібні ініціативи, які виходять від малюка, і він буде дивувати вас все більше своїми новими ідеями.</li> <li>Читайте. Читайте багато й часто. Читання дозволяє розширювати кругозір дорослого, розвиваючи його креативні здібності, а вже для дитини читання — це цілий всесвіт, невивчений і безмежний. Це і уява, й фантазія, й розвиток мовлення, й досвід утворення казкових світів. Непоганою альтернативою читання може стати прослуховування аудіоказок, але читання все ж залишається в пріоритеті. І вже точно ніякої користі не принесе малюкові заміна казок мультиками, хіба що в якості доповнення до розказаної мамою історії.</li> <li>Використовуйте нестандартні техніки в малюванні, ліпленні й інших видах діяльності (долоньками, штампами, з природними матеріалами і т.д.). Дитина, що має в розпорядженні різноманітні інструменти, починає експериментувати, а це перший крок до справжньої творчості.</li> <li>Частіше повторюйте «а що, якщо...». А що, якщо місяць упаде в річку? А що, якщо горобчик виросте великим, як слон? А що, якщо до нас у гості прилетить сова? Запитуйте в дитини, що вона думає про ту чи іншу перспективу, вчіть висловлювати свою точку зору. Пробуджуйте в дитині бажання фантазувати й вигадувати.</li> <li>Не виправляйте «помилки» в малюнках або поробках малюка, навіть якщо вони здаються вам безглуздими. Взагалі утримайтеся від негативної критики. Запитайте, чому трава на малюнку помаранчева, й ви здивуєтеся, яке фантастичне пояснення він вам дасть. Звичайно ж, він придумав це тільки що, а намалював просто тому, що йому подобається колір, але хіба це важливо? Зелену траву він бачить щодня, а багата фантазія — це дар, який варто примножувати.</li> <li>Не заощаджуйте на іграшках, що розвивають креативні навички. Перш за все це конструктори, обладнання для театралізованих і рольових ігор. У віці від 3 років — також усілякі види мозаїки й пазлів.</li> </ul> Вправляємося, граємося й креативимо Розвиваюче середовище — важливий, але не єдиний фактор, що впливає на становлення креативних навичок у вашого малюка. Тому ми приготували для вас кілька ігор і вправ, що сприяють розвитку креативних здібностей у дитини. Вони прості й на перший погляд мало відрізняються від загальних розвиваючих ігор. Однак їх поб'єднує одна особливість: всі вони впливають на розвиток творчих здібностей або хоча б однієї з перерахованих вище якостей творчої особистості. Ігор на розвиток креативних навичок для дітей раннього віку не так уже й багато. Набагато ефективнішими в цей період є різноманітні види діяльності, де необхідне й бажане прийняття дитиною нестандартних рішень. Це не тільки заняття малюванням або ліпленням, але й ігри з водою, «допомога» мамі на кухні з тістом або крупою, рухливі ігри на дитячому майданчику і будівництво споруд із піску. Намагайтеся будь-яку, навіть найзвичайнісіньку справу урізноманітнити ігровими та сюрпризних моментами, частіше давати малюкові можливість щось придумати або скласти. І ще одна важлива умова: креативні діти ростуть у сім'ях, де батьки на «ти» з творчістю. Тому не забувайте про себе. Навіть якщо побут затягує, залиште хоча б краєчок свого часу для реалізації особистого творчого потенціалу. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul> Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul> «Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Такі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul> Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul> «Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Такі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul> Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul> «Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Такі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 76) Drupal\Core\Field\Plugin\Field\FieldFormatter\EntityReferenceFormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 22) Drupal\node\NodeViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'teaser') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 114) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 141) field_formatter_range_entity_view_alter(Array, Object, Object) (Line: 539) Drupal\Core\Extension\ModuleHandler->alter('node_view', Array, Object, Object) (Line: 308) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 641) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 643) template_preprocess_node(Array, 'node', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'bundle', Array) (Line: 56) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 67) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_b97ce9f1cbe9db126942451706eec396e23e00e1d6672b6f5b7c5ee0aff056d5->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/node--article.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('node', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 212) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 213) Drupal\entity_embed\Plugin\Filter\EntityEmbedFilter->process(' Зміст <ol class="disc"><li><a href="#----">Закарлючки та надзвичайна їх важливість</a> </li> <li><a href="#-----------">Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?</a> <ol class="disc"><li><a href="#---">Малюю так, як бачу</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----01">Більше образів – більше можливостей</a> <ol class="disc"><li><a href="#-----01">Мультфільми й створення образів дитиною</a> </li> <li><a href="#--">Ілюстрації та образи</a> </li> </ol></li> <li><a href="#----02">Як не потрібно робити</a> <ol class="disc"><li><a href="#--------">Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію</a> </li> <li><a href="#-----02">Не надто фантазувати замість дитини</a> </li> </ol></li> <li><a href="#-----">Тисяча та один спосіб дитячого малювання</a> <ol class="disc"><li><a href="#----03">На чому можна малювати</a> </li> <li><a href="#---01">Чим можна малювати</a> </li> <li><a href="#-">«Дитячі» фарби</a> </li> <li><a href="#-----03">Штампи – це не завжди погано!</a> </li> <li><a href="#---02">Малювання лимонним соком</a> </li> <li><a href="#--01">Колективне малювання</a> </li> </ol></li> </ol> ЗмістЗакарлючки та надзвичайна їх важливістьЗорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині?-- Малюю так, як бачуБільше образів – більше можливостей-- Мультфільми й створення образів дитиною-- Ілюстрації та образиЯк не потрібно робити-- Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію-- Не надто фантазувати замість дитиниТисяча та один спосіб дитячого малювання-- На чому можна малювати-- Чим можна малювати-- «Дитячі» фарби-- Штампи – це не завжди погано!-- Малювання лимонним соком-- Колективне малювання Закарлючки та надзвичайна їх важливість Принципова відмінність того, як малюють малюки, від творчості в будь-якому іншому віці полягає в тому, що результату роботи в даному випадку надається мінімальне значення. Сенс роботи полягає в розвитку творчих здібностей дитини та її зацікавленості малюванням. Починаючи з шести місяців, коли малюк ледь здатний утримати в руці олівця, й закінчуючи трьома роками, основне завдання батьків – не вчити дитину «як потрібно» та «як правильно», і навіть не шукати в дитячих роботах схожість з дійсними предметами й образами. Головна ваша місія сьогодні – хвалити та захоплюватись будь-якими спробами зобразити що-небудь й всіляко ці спроби заохочувати. Звісно, якщо малюк сам просить показати, як намалювати щось, немає причини йому відмовляти – адже на те ви й батьки. Але нав'язувати стереотипи й шаблони маленькому творцеві – значить геть знищувати у ньому прагнення мислити творчо. От хто сказав, що яблуко має бути неодмінно зеленим або червоним? А може, це фіолетове яблуко випало вчора з хмари із Фіалкового королівства, що саме пролітала повз? Там же завжди йдуть фіолетові дощі, ось воно й пофарбувалось. Виявляйте непідробну цікавість до результатів творчості малюка, дайте йому зрозуміти, що його малюнки мають велику цінність для вас. Вкладіть декілька малюнків до рамки й прикрасьте ними кімнату – це значно підійме маленького художника у власних очах. Не минайте увагою спроби карапуза з серйозним виглядом «писати» безглузді каракулі – це перший досвід вашої дитини у використанні писемного мовлення. Якщо малюк побачить, що «послання» читають насправді, його бажання навчитись писати по-справжньому потроїться, а із навчанням грамоті в майбутньому не виникне проблем. Зорове сприйняття та зоровий образ – що це таке й навіщо потрібне дитині? Нудним словом <strong>«зорове сприйняття»</strong> називається наша здатність запам'ятовувати побачене й пізніше відновлювати його в пам'яті. Зображення предмета, яке постає в спогадах, коли його немає поруч, називається <strong>зоровим образом</strong>. Ці образи дуже різноманітні: вони можуть бути об'ємними, пласкими, можуть бути представленими у вигляді символів або знаків, живих істот, ілюзій та снів. Малюю так, як бачу Зорові образи – це не точні копії побаченого, а лише відбиття того, як ми сприймаємо предмет або явище. Тому зорові образи дитини можуть значно відрізнятись від оригіналу чи навіть бути повністю вигаданими. Й величезний вплив на їхнє формування має попередній досвід малюка, його емоційний стан, все довкола, люди й навіть іграшки, якими він грається. Виразність образу, здатність дитини до його деталізації залежить від повноти інформації, отриманої ним. А максимально повно засвоїти цю інформацію допомагають сенсорні відчуття та маніпуляції з предметом. <blockquote> Зоровий образ значною мірою залежить від розглянутого об'єкта чи можливості маніпулювати цим об'єктом. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> В той час як дорослому достатньо гарно роздивитись кубик, який потрібно намалювати, то дитині для цього необхідно торкнутись його, покрутити в руках й погратись. Більше образів – більше можливостей Створити оригінальний, неповторний художній образ – непросте завдання для дорослого художника. А діти справляються з ним завиграшки.. за умови, що в них буде можливість цьому навчитись. Точніше, якщо їм не заважають, підштовхуючи до стандартних, загальноприйнятих нудних рішень (трава повинна бути зеленою, принцеса – в сукні з мереживом, а будинок – квадратним з трикутним дашком). Мультфільми й створення образів дитиною Великою помилкою батьків є переконання, що перегляд мультфільмів розвиває фантазію. Аж ніяк. Мультики та фільми, як і готові книжкові ілюстрації, й тим більше комікси, пропонують малюку готовий образ, вже колись створений художником. Вони не дають йому можливості зобразити героя таким, яким він сам його бачить. А от читання та розповідання віршів, казок дає лише уривчасту інформацію про зовнішність героїв, змушуючи маленького слухача увімкнути свою власну уяву й додумати недоговорене. Саме це «додумування недоговореного» і є головною метою, до якої слід прагнути, навчаючи малюка малювати. Навчити його всіляким художнім прийомам ви ще встигнете. А вміння створювати образи закладається в ранньому віці – під час ігор й творчих занять. Ілюстрації та образи Зрозуміло, що ілюстрації в книгах дуже важливі. Вони потрібні малюкові хоча б для того, щоб знайомитись з прикладами робіт дорослих художників. Однак текст казки повинен мати пріоритет, а ілюстрації (зауважте, якісні!) – то лише доповнення до нього. І звісно, оброблена й викладена іншою людиною інформація не повинна замінювати собою знайомство зі справжніми образами, що існують в реальному світі. <blockquote> Якщо дитина бачить багацько динамічних картин навколишнього світу, її зорові образи значно збагачуються. (Марина В. Озерова, «Про дитяче малювання») </blockquote> Зображення пташки на папері ніколи не зрівняється за насиченістю й виразністю з живою птахою, яка рухається й видає звуки. Сьогодні вона дзвінко цвірінчить, стрибаючи з гілки на гілку, вчора – сиділа, набундючившись. А малюнок в книзі завжди залишається однаковим. Він не змінюється. Так само не змінюється й образ намальованої пташки, створений в дитячій уяві. Саме тому дуже корисно іноді розповідати маляті казки, взагалі не використовуючи ілюстрацій – це дає широкий простір його уяві. <blockquote> Отже, казки й вірші – краще, ніж мультфільми. А спостереження за реальними об'єктами краще за будь-яку казку. Тому, якщо хочете виростити творчу особистість, не лінуйтесь показувати дитині світ. </blockquote> Як не потрібно робити За основу створюваних художніх образів малюк бере навколишню дійсність. А отже до організації цієї реальності слід підходити з усією серйозністю. Не потрібно лякати дитину й давати їй помилкову інформацію Приберіть з культурної програми дитини мультфільми зі страшними й безглуздими сюжетами, недбало намальованими персонажами та монстрами (іграшки-чудовиська теж ні до чого хорошого не приведуть, але це вже зовсім інша історія). Те ж стосується й ілюстрацій в книгах, які нерідко виготовляються вкрай непрофесійно. Часто це незграбно виконані за допомогою графічного редактора картинки, що не відповідають одна одній за стилістикою, спотворюють зміст написаного. Обираючи книгу для малюка, не сумніваючись відкидайте зразки із позбавленими смаку ілюстраціями та надміру стилізованими зображеннями. Найкраще, якщо зображення, що їх розглядає дитина, будуть добре впізнаваними. Саме тому комікси в ранньому віці теж варто виключити. Не надто фантазувати замість дитини Багато сучасних іграшок, навіть високої якості, значно звужують діапазон ігор, де їх можна було б застосувати: їх надмірна виразність вказує дитині сюжет майбутньої гри. Їй не потрібно фантазувати, щоб придумати казкову історію й роль для цієї іграшки. Дядечки-дизайнери вже зробили це за неї. Наприклад, лялька, що зображає кухаря або героя відомого мультфільму, сама диктує дитині, як з нею гратись, не даючи тій свободи вибору. Коло художніх образів та сюжетів, які вона могла б створити під час гри, значно звужується. Уникайте таких іграшок, надаючи перевагу нейтральним образам. Нехай ведмідь буде просто ведмедем, а не Михайлом з мультфільму про Машу. Тому що завтра, можливо, він на годинку перетвориться в Віні-Пуха або дикого лісового звіра. Найкращим вибором для раннього віку будуть вальдорфські іграшки – як ляльки, так і тварини. Тисяча та один спосіб дитячого малювання А тепер поговорімо про те, що потрібно зробити, щоб навчити малюка малювати (не враховуючи роботи над зоровими образами). Звичайно ж, малювати! Малювати часто та із задоволенням, використовуючи найнесподіваніші сюжети та незвичайні інструменти. Якщо щоденне малювання не входить до ваших планів, не варто відмовлятись від нього зовсім – навіть одне-два заняття на тиждень дадуть помітні результати. Діти раннього віку дуже люблять малювання, а різноманітність технік й матеріалів перетворять його на справжнє свято для карапуза. Ви вільні обирати матеріали й техніки на свій смак, можете поєднувати їх, винаходячи зі своїм маленьким учнем нові способи зображення й створюючи небачені досі шедеври. На чому можна малювати <ul><li>на аркушах паперу й картону різної форми, розміру й текстури;</li> <li>на смужках паперу;</li> <li>на іншому боці шпалер;</li> <li>на віконних шибках;</li> <li>на стінах в штукатурці (хай живе ремонт!);</li> <li>на тканині (батик);</li> <li>на асфальті й тротуарній плитці;</li> <li>на фанері;</li> <li>на паркані (якщо хазяї не проти, навіщо ж відмовлятись?);</li> <li>на непофарбованому посуді.</li> </ul>Чим можна малювати <ul><li>пензликами, олівцями, маркерами, кульковими ручками та фломастерами;</li> <li>ватними паличками;</li> <li>пальцями, долонями й босими ногами;</li> <li>трубочками для пиття;</li> <li>зім'ятим папером (залишаємо відбитки);</li> <li>марлевими тампонами;</li> <li>старими зубними щітками;</li> <li>татовими помазками, що відпрацювали своє.</li> </ul>«Дитячі» фарби Замість фарб можна використовувати міцно заварений чай або каву, буряковий сік та навіть насичені відвари трав й квітів – кожен із них має свій відтінок. Такі фарби безпечні для здоров'я й можуть застосовуватись в роботі з найменшими художниками. Купуючи готові фарби для малюків, надавайте перевагу пальчиковим – вони розраховані на те, що дитина може спробувати їх на смак. З малюками від 2 років можна практикувати малювання пластиліном. Штампи – це не завжди погано! Наносити зображення за допомогою печатки – улюблене заняття дітей будь-якого віку, а малюки від нього просто в захваті. Секрет успіху простий: цей спосіб малювання не вимагає навичок, яких так не вистачає маленьким художникам. Штампи для малювання можна придбати в магазині – це зручно, але нудно. Можна виготовити їх самостійно, й тоді захопливе заняття забезпечене не лише малюкові, але й вам. Традиційний варіант – <strong>штампи з картоплі, моркви чи стиранки</strong>. Їх вирізають канцелярським ножем. Мають попит у дітвори <strong>пластилінові штампи</strong>. Виготовити їх просто: робимо з пластиліну круглу «паляничку» й склом видавлюємо на ній малюнок. Далі накладаємо фарбу й творимо. В результаті отримуємо чудову квітку, сніжинку чи взагалі дуже гарний елемент декору. Легко зробити штампи з ниток: обмотуємо товстою пряжею сірникову коробку або дерев'яний брусок – штамп готовий. Він залишає чудові квадратно-смугасті сліди. Штампики можна використовувати для створення окремих картинок або як доповнення до великого малюнку. Малювання лимонним соком Такі малюнки виглядають незвично, а сам процес нагадує чари: безладно наносимо на папір акварельну фарбу, а потім капаємо на неї з піпетки лимонний сік. «Лимонні» плями відразу розповзаються на папері, висвітлюючи фарбу й набуваючи вигадливих форм. Після висихання малюнка можна пофантазувати з малюком («на кого схожі цятки?»), обвести їх контури фломастером й домалювати відсутні деталі. Колективне малювання Відмінний спосіб допомогти дитині повірити у власні сили й просто добре провести з нею час. Його зміст в тому, що дорослий малює свою частину малюнка (складнішу), а малюк домальовує окремі деталі Колективне малюванняТакі роботи можна виконувати на великих аркушах паперу й навіть на довгих смугах (рулон), залучивши довільну кількість учасників. Це може бути пальчиковий малюнок або ж виконаний в будь-якій іншій техніці. Спільний пальчиковий малюнок, 1 рік 7 місяців. З маминою допомогою малюк малював небо й листя на деревах та кущах.Починаючи заняття з малюком, не забувайте, що головним критерієм успішності вашого уроку є задоволення, яке він приніс вам обом. Ставтесь до заняття як до гри, не вимагайте від дитини надто багато, й ви отримаєте більше, ніж очікували. Не вірите? Спробуйте прямо зараз! ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 892) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->getItems(Object) (Line: 1148) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Навіщо маляті малювання Малювати люблять всі діти раннього віку. Для них відбиток пензлика/фломастера/брудної долоні на папері подібний до чаклунства, яким можна насолоджуватись й милуватися так довго, наскільки вистачить терпіння. Пізніше, коли дітям виповнюється 5 або 6 років, багато з них втрачають інтерес до образотворчої діяльності, якщо батьки не беруть активної участі в її підтримці. Думки психологів і педагогів щодо пристрасті малюків до малювання різняться. Одні фахівці стверджують, що малювання – не що інше як наслідування дорослих, повторення їхніх дій. Інші вважають образотворчу діяльність певним продовженням фізичних вправ, необхідних дитині для позбавлення від зайвої енергії. Існує також думка, що дитина намагається зобразити в малюнку свої враження від навколишнього світу. Кожне з припущень цілком обгрунтоване й, найпевніше, причина, що змушує малюка займатись «мистецтвом» в такому юному віці, є комплексною. І чим більше складових вона має, тим більше приводів у батьків приділити особливу увагу цій цікавій діяльності свого малюка. Отже, чому малювання має неабияке значення в ранньому віці? Розвиток яких процесів пов'язаний з освоєнням образотворчих навичок? <ul><li>Психоемоційний розвиток – будь-яка спільна діяльність з мамою чи татом, що викликає позитивні емоції, надзвичайно важлива для малюка.</li> <li>Становлення дрібної моторики й, відповідно, навичок мовлення – як усного, так і письмового.</li> <li>Сприйняття кольору й форми – дитина знайомиться з ними під час захопливого заняття й мимоволі запам'ятовує.</li> <li>Сенсорний розвиток – використання різноманітних матеріалів та інструментів (твердих, м'яких, різних за формою і розміром) значно розширює знання карапуза про властивості навколишніх предметів.</li> <li>Розвиток творчих здібностей дитини.</li> </ul>Специфіка розвитку малюків під час різних періодів вимагає варіативності в підході до занять, використання різних прийомів й технік, які відповідають віку дитини. Перші перемоги в образотворчій діяльності Переконані, що малювання стає по-справжньому доступним для дитини лише тоді, коли вона в змозі сидіти за столом, тримаючи олівця за всіма правилами? Ви дуже помиляєтесь! Образотворча діяльність вашого малюка починається тоді… коли ви її розпочнете! А це можна робити, починаючи із моменту досягнення дитиною шестимісячного віку. Чому з шести місяців? – поцікавитесь ви. Все дуже просто: саме в цьому віці дитя вже досить впевнено сидить й тримає предмет однією рукою. В даному випадку це буде інструмент для малювання. Та можна обійтися без інструментів, замінивши їх власними пальчиками, долоньками й навіть босими ступнями – справжній художник всьому знайде застосування в мистецтві! Малювання з немовлям Отже, важливість й потреба малювання з малюком не викликає сумніву. Залишилося лише спланувати процес так, щоб ця подія відбулась з найменшими втратами для ремонту в домі, а також дитячого та батьківського гардероба. Щоб уроки принесли радість й задоволення обом сторонам, слід підготуватись до них заздалегідь. Для занять вам знадобляться наступні предмети: <ul><li>фартушок для юного художника та велика клейонка, на якій він зможе розташуватись разом із майбутнім шедевром;</li> <li>фарби (бажано пальчикові, оскільки вони безпечні для здоров'я дитини навіть після проковтування);</li> <li>пензлики та ватні палички, як інструменти (можна обійтись й без них);</li> <li>аркуш паперу різних розмірів, від А4 до А2.</li> </ul>Замість фарб можна використовувати маркери й фломастери на водній основі, воскову й звичайну крейду, яскраві олівці. Варіантів малювання з малюком існує безліч, тим більше що наразі ви не маєте на меті отримати певний результат. Ваше з малюком головне завдання – гарно провести час. Наприклад, майстернею художника може стати ванна кімната. Погодьтеся, що, сидячи у ванні, наповненій водою, дуже весело розвозити фарби по її бортикам! На роль аркушів згодяться старі календарі та плакати, зворотний бік шпалер. Особливості розвитку образотворчої діяльності у дітей до трьох років Психологи виділяють дві основні стадії розвитку образотворчих здібностей кожної дитини – дозображальну та образотворчу. Періоду від 6 місяців до 3 років відповідає саме дозображальна стадія. А це означає, що не варто намагатись віднайти в рисочках та закарлюках, залишених на папері маленьким художником, схожість з чимось реальним. Вашому малюку зараз надзвичайно важливий сам процес малювання, а результати його цікавлять найменше. Дитина запам'ятовує рух власної руки, що тримає олівець, й він приводить її в захват. Дозображальна стадія протікає не одноманітно й в свою чергу поділяється на кілька важливих етапів. Спостерігаючи за змінами в манері малювання вашого дитяти, ви зможете відстежити ступені його розвитку, які він переживає в той чи інший період. Довільні закарлючки (від 15 місяців до 2,5 років) В цей період малюк лише знайомиться з причинно-наслідковими зв'язками й для нього є справжнім відкриттям, що він може залишати барвисті відбитки на папері. Тим часом, діти дуже швидко засвоюють, що яскраві сліди можна залишати не тільки на папері. Тому всі інструменти та матеріали краще тримати поза зоною доступу карапуза. <blockquote> Чудовим показником розвитку зображувальних навичок в цей період є вміння малюка наносити малюнок в межах аркуша паперу, не перетинаючи його країв. </blockquote> Контрольовані закарлючки (від 2 до 3 років) Починаючи приблизно з 2 років дитині стає нудно просто брати участь в нанесенні мазків й рисочок на папір. Він припиняє малювати, просто щоб малювати абищо. Він прагне НАМАЛЮВАТИ щось. Дитина цілком усвідомлено робить кругові рухи рукою, в якій тримає олівець, й залишається задоволеною результатом: чудові вийшли кальки! Частенько трапляється так, що під час малювання дитина забуває, що саме хотіла зобразити, й шедевр, названий спочатку котиком, виявляється машиною... чи дідусем. Та це не має значення. Зацікавленість самим процесом все ще залишається на першому місці. Лінії та візерунки (від 2,5 до 3,5 років) Цей ступінь розвитку художніх навичок дитини досягається за умови безпосередньої допомоги дорослого. Малюк здатен повторити за маминим прикладом прості візерунки – наприклад, прикрасити вирізаний з паперу силует склянки кольоровими горошинками (пальчикове малювання) чи смужками. Малювання в 3 роки й далі В цьому віці деякі діти вже можуть цілком впізнавано зображати на папері знайомі предмети й людей. Малюк навіть готовий почати знайомство з літерами й, починаючи з 3 років, із задоволенням копіює їх з дитячих абеток або наслідуючи мамині зразки. Це чудовий час, щоб в ігровій формі познайомити його не лише з таємницями малювання, а й рахування й письма – адже цифри теж відмінно змальовуються. Як допомогти дитині засвоїти навички малювання й письма Розвиток дитини, в якому б напрямку він не відбувався, завжди буде успішнішим за умови комплексного підходу. Як це розуміти? Що вміння малювати проявиться набагато швидше та яскравіше, якщо батьки приділять увагу одночасному розвитку інших навичок. Поради мамам маленьких митців <ul><li>Грайте з дитиною в творчі ігри. Пропонуйте несподівані рішення звичних ситуацій, вчіть мислити креативно. Творіть з малюком всюди, де це безпечно: готуючи сніданок на кухні, граючи в піску на березі річки, прибираючи кімнату.</li> <li>Розвивайте дрібну моторику. Пальчикова гімнастика позитивно впливає не тільки на становлення мовлення, а й сприяє оволодінню азами образотворчої діяльності.</li> <li>Читайте малюкові, використовуючи образи зі знайомих творів на заняттях з малювання. Не забувайте, що легше й приємніше малювати те, що добре знайоме й ще не стерлося з пам'яті художника.</li> <li>Обов'язково показуйте дитині ілюстрації в книгах, яскраві малюнки дорослих художників та інших дітей.</li> <li>Використовуйте різні техніки зображення. Аплікація та ліплення розвивають художні навички гірше за малювання. Крім того, запам'ятати нову літеру дитині буде простіше, якщо вона спершу зліпить її з пластиліну, викладе з паличок на столі, а вже після – візьметься за створення плаского зображення.</li> <li>Не обмежуйте площу робочої поверхні під час малювання одним лиш альбомом: нехай малюк вчиться творити на невеликих листочках й величезних аркушах, не лякаючись масштабів майбутнього малюнка.</li> <li>Максимально урізноманітніть інструменти й матеріали. Малювати можна на папері, тканині, дерев'яних дощечках, картоні, пластику, бетонній стіні, на тротуарній плитці, шибці й одязі. Інструментами можуть служити, окрім спеціального канцелярського приладдя, ватяні палички, зубні щітки, шматочки кухонних губок, фігурні штампи (куповані та саморобні), власне пальці, долоні й ступні ніг, листя, трубочки для пиття й багато інших несподіваних предметів.</li> <li>Навчайте дитину спостережливості. Навіть на прогулянці звертайте її увагу на те, що небо буває не лише синім, а й сірим, білим, а на заході сонця – навіть рожевим; що листя на осінньому дереві жовте, а голки на ялині – зелені, як й раніше.</li> </ul>Розвиваючи навички малювання та письма у малюка, не забувайте, що в ранньому віці одне невіддільне від іншого. Таким чином, навчання малюванню неодмінно дасть свої плоди в освоєнні писемності, навіть якщо зараз в це насилу віриться. Крім того, обидва вміння базуються значною мірою на наслідуванні, а саме: щоб малюк досяг успіху в царині образотворчого мистецтва, батькам доведеться на якийсь час самим стати художниками й вчителями для свого маленького учня. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Навіщо маляті малювання Малювати люблять всі діти раннього віку. Для них відбиток пензлика/фломастера/брудної долоні на папері подібний до чаклунства, яким можна насолоджуватись й милуватися так довго, наскільки вистачить терпіння. Пізніше, коли дітям виповнюється 5 або 6 років, багато з них втрачають інтерес до образотворчої діяльності, якщо батьки не беруть активної участі в її підтримці. Думки психологів і педагогів щодо пристрасті малюків до малювання різняться. Одні фахівці стверджують, що малювання – не що інше як наслідування дорослих, повторення їхніх дій. Інші вважають образотворчу діяльність певним продовженням фізичних вправ, необхідних дитині для позбавлення від зайвої енергії. Існує також думка, що дитина намагається зобразити в малюнку свої враження від навколишнього світу. Кожне з припущень цілком обгрунтоване й, найпевніше, причина, що змушує малюка займатись «мистецтвом» в такому юному віці, є комплексною. І чим більше складових вона має, тим більше приводів у батьків приділити особливу увагу цій цікавій діяльності свого малюка. Отже, чому малювання має неабияке значення в ранньому віці? Розвиток яких процесів пов'язаний з освоєнням образотворчих навичок? <ul><li>Психоемоційний розвиток – будь-яка спільна діяльність з мамою чи татом, що викликає позитивні емоції, надзвичайно важлива для малюка.</li> <li>Становлення дрібної моторики й, відповідно, навичок мовлення – як усного, так і письмового.</li> <li>Сприйняття кольору й форми – дитина знайомиться з ними під час захопливого заняття й мимоволі запам'ятовує.</li> <li>Сенсорний розвиток – використання різноманітних матеріалів та інструментів (твердих, м'яких, різних за формою і розміром) значно розширює знання карапуза про властивості навколишніх предметів.</li> <li>Розвиток творчих здібностей дитини.</li> </ul>Специфіка розвитку малюків під час різних періодів вимагає варіативності в підході до занять, використання різних прийомів й технік, які відповідають віку дитини. Перші перемоги в образотворчій діяльності Переконані, що малювання стає по-справжньому доступним для дитини лише тоді, коли вона в змозі сидіти за столом, тримаючи олівця за всіма правилами? Ви дуже помиляєтесь! Образотворча діяльність вашого малюка починається тоді… коли ви її розпочнете! А це можна робити, починаючи із моменту досягнення дитиною шестимісячного віку. Чому з шести місяців? – поцікавитесь ви. Все дуже просто: саме в цьому віці дитя вже досить впевнено сидить й тримає предмет однією рукою. В даному випадку це буде інструмент для малювання. Та можна обійтися без інструментів, замінивши їх власними пальчиками, долоньками й навіть босими ступнями – справжній художник всьому знайде застосування в мистецтві! Малювання з немовлям Отже, важливість й потреба малювання з малюком не викликає сумніву. Залишилося лише спланувати процес так, щоб ця подія відбулась з найменшими втратами для ремонту в домі, а також дитячого та батьківського гардероба. Щоб уроки принесли радість й задоволення обом сторонам, слід підготуватись до них заздалегідь. Для занять вам знадобляться наступні предмети: <ul><li>фартушок для юного художника та велика клейонка, на якій він зможе розташуватись разом із майбутнім шедевром;</li> <li>фарби (бажано пальчикові, оскільки вони безпечні для здоров'я дитини навіть після проковтування);</li> <li>пензлики та ватні палички, як інструменти (можна обійтись й без них);</li> <li>аркуш паперу різних розмірів, від А4 до А2.</li> </ul>Замість фарб можна використовувати маркери й фломастери на водній основі, воскову й звичайну крейду, яскраві олівці. Варіантів малювання з малюком існує безліч, тим більше що наразі ви не маєте на меті отримати певний результат. Ваше з малюком головне завдання – гарно провести час. Наприклад, майстернею художника може стати ванна кімната. Погодьтеся, що, сидячи у ванні, наповненій водою, дуже весело розвозити фарби по її бортикам! На роль аркушів згодяться старі календарі та плакати, зворотний бік шпалер. Особливості розвитку образотворчої діяльності у дітей до трьох років Психологи виділяють дві основні стадії розвитку образотворчих здібностей кожної дитини – дозображальну та образотворчу. Періоду від 6 місяців до 3 років відповідає саме дозображальна стадія. А це означає, що не варто намагатись віднайти в рисочках та закарлюках, залишених на папері маленьким художником, схожість з чимось реальним. Вашому малюку зараз надзвичайно важливий сам процес малювання, а результати його цікавлять найменше. Дитина запам'ятовує рух власної руки, що тримає олівець, й він приводить її в захват. Дозображальна стадія протікає не одноманітно й в свою чергу поділяється на кілька важливих етапів. Спостерігаючи за змінами в манері малювання вашого дитяти, ви зможете відстежити ступені його розвитку, які він переживає в той чи інший період. Довільні закарлючки (від 15 місяців до 2,5 років) В цей період малюк лише знайомиться з причинно-наслідковими зв'язками й для нього є справжнім відкриттям, що він може залишати барвисті відбитки на папері. Тим часом, діти дуже швидко засвоюють, що яскраві сліди можна залишати не тільки на папері. Тому всі інструменти та матеріали краще тримати поза зоною доступу карапуза. <blockquote> Чудовим показником розвитку зображувальних навичок в цей період є вміння малюка наносити малюнок в межах аркуша паперу, не перетинаючи його країв. </blockquote> Контрольовані закарлючки (від 2 до 3 років) Починаючи приблизно з 2 років дитині стає нудно просто брати участь в нанесенні мазків й рисочок на папір. Він припиняє малювати, просто щоб малювати абищо. Він прагне НАМАЛЮВАТИ щось. Дитина цілком усвідомлено робить кругові рухи рукою, в якій тримає олівець, й залишається задоволеною результатом: чудові вийшли кальки! Частенько трапляється так, що під час малювання дитина забуває, що саме хотіла зобразити, й шедевр, названий спочатку котиком, виявляється машиною... чи дідусем. Та це не має значення. Зацікавленість самим процесом все ще залишається на першому місці. Лінії та візерунки (від 2,5 до 3,5 років) Цей ступінь розвитку художніх навичок дитини досягається за умови безпосередньої допомоги дорослого. Малюк здатен повторити за маминим прикладом прості візерунки – наприклад, прикрасити вирізаний з паперу силует склянки кольоровими горошинками (пальчикове малювання) чи смужками. Малювання в 3 роки й далі В цьому віці деякі діти вже можуть цілком впізнавано зображати на папері знайомі предмети й людей. Малюк навіть готовий почати знайомство з літерами й, починаючи з 3 років, із задоволенням копіює їх з дитячих абеток або наслідуючи мамині зразки. Це чудовий час, щоб в ігровій формі познайомити його не лише з таємницями малювання, а й рахування й письма – адже цифри теж відмінно змальовуються. Як допомогти дитині засвоїти навички малювання й письма Розвиток дитини, в якому б напрямку він не відбувався, завжди буде успішнішим за умови комплексного підходу. Як це розуміти? Що вміння малювати проявиться набагато швидше та яскравіше, якщо батьки приділять увагу одночасному розвитку інших навичок. Поради мамам маленьких митців <ul><li>Грайте з дитиною в творчі ігри. Пропонуйте несподівані рішення звичних ситуацій, вчіть мислити креативно. Творіть з малюком всюди, де це безпечно: готуючи сніданок на кухні, граючи в піску на березі річки, прибираючи кімнату.</li> <li>Розвивайте дрібну моторику. Пальчикова гімнастика позитивно впливає не тільки на становлення мовлення, а й сприяє оволодінню азами образотворчої діяльності.</li> <li>Читайте малюкові, використовуючи образи зі знайомих творів на заняттях з малювання. Не забувайте, що легше й приємніше малювати те, що добре знайоме й ще не стерлося з пам'яті художника.</li> <li>Обов'язково показуйте дитині ілюстрації в книгах, яскраві малюнки дорослих художників та інших дітей.</li> <li>Використовуйте різні техніки зображення. Аплікація та ліплення розвивають художні навички гірше за малювання. Крім того, запам'ятати нову літеру дитині буде простіше, якщо вона спершу зліпить її з пластиліну, викладе з паличок на столі, а вже після – візьметься за створення плаского зображення.</li> <li>Не обмежуйте площу робочої поверхні під час малювання одним лиш альбомом: нехай малюк вчиться творити на невеликих листочках й величезних аркушах, не лякаючись масштабів майбутнього малюнка.</li> <li>Максимально урізноманітніть інструменти й матеріали. Малювати можна на папері, тканині, дерев'яних дощечках, картоні, пластику, бетонній стіні, на тротуарній плитці, шибці й одязі. Інструментами можуть служити, окрім спеціального канцелярського приладдя, ватяні палички, зубні щітки, шматочки кухонних губок, фігурні штампи (куповані та саморобні), власне пальці, долоні й ступні ніг, листя, трубочки для пиття й багато інших несподіваних предметів.</li> <li>Навчайте дитину спостережливості. Навіть на прогулянці звертайте її увагу на те, що небо буває не лише синім, а й сірим, білим, а на заході сонця – навіть рожевим; що листя на осінньому дереві жовте, а голки на ялині – зелені, як й раніше.</li> </ul>Розвиваючи навички малювання та письма у малюка, не забувайте, що в ранньому віці одне невіддільне від іншого. Таким чином, навчання малюванню неодмінно дасть свої плоди в освоєнні писемності, навіть якщо зараз в це насилу віриться. Крім того, обидва вміння базуються значною мірою на наслідуванні, а саме: щоб малюк досяг успіху в царині образотворчого мистецтва, батькам доведеться на якийсь час самим стати художниками й вчителями для свого маленького учня. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 77) __TwigTemplate_cba98a8c44474978f290f67db595cbc6cff7362f143c21686667272c4bd90c28->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/toc-tree.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_tree', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 61) __TwigTemplate_671dd33784c0c41a288fdfb389cbd97c995966d0498a2faba3a70bc87356daab->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('modules/toc_api/templates/toc-responsive.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('toc_responsive', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 117) Drupal\toc_api\TocBuilder->renderToc(Object) (Line: 173) Drupal\toc_filter\Plugin\Filter\TocFilter->process('[toc] Навіщо маляті малювання Малювати люблять всі діти раннього віку. Для них відбиток пензлика/фломастера/брудної долоні на папері подібний до чаклунства, яким можна насолоджуватись й милуватися так довго, наскільки вистачить терпіння. Пізніше, коли дітям виповнюється 5 або 6 років, багато з них втрачають інтерес до образотворчої діяльності, якщо батьки не беруть активної участі в її підтримці. Думки психологів і педагогів щодо пристрасті малюків до малювання різняться. Одні фахівці стверджують, що малювання – не що інше як наслідування дорослих, повторення їхніх дій. Інші вважають образотворчу діяльність певним продовженням фізичних вправ, необхідних дитині для позбавлення від зайвої енергії. Існує також думка, що дитина намагається зобразити в малюнку свої враження від навколишнього світу. Кожне з припущень цілком обгрунтоване й, найпевніше, причина, що змушує малюка займатись «мистецтвом» в такому юному віці, є комплексною. І чим більше складових вона має, тим більше приводів у батьків приділити особливу увагу цій цікавій діяльності свого малюка. Отже, чому малювання має неабияке значення в ранньому віці? Розвиток яких процесів пов'язаний з освоєнням образотворчих навичок? <ul><li>Психоемоційний розвиток – будь-яка спільна діяльність з мамою чи татом, що викликає позитивні емоції, надзвичайно важлива для малюка.</li> <li>Становлення дрібної моторики й, відповідно, навичок мовлення – як усного, так і письмового.</li> <li>Сприйняття кольору й форми – дитина знайомиться з ними під час захопливого заняття й мимоволі запам'ятовує.</li> <li>Сенсорний розвиток – використання різноманітних матеріалів та інструментів (твердих, м'яких, різних за формою і розміром) значно розширює знання карапуза про властивості навколишніх предметів.</li> <li>Розвиток творчих здібностей дитини.</li> </ul>Специфіка розвитку малюків під час різних періодів вимагає варіативності в підході до занять, використання різних прийомів й технік, які відповідають віку дитини. Перші перемоги в образотворчій діяльності Переконані, що малювання стає по-справжньому доступним для дитини лише тоді, коли вона в змозі сидіти за столом, тримаючи олівця за всіма правилами? Ви дуже помиляєтесь! Образотворча діяльність вашого малюка починається тоді… коли ви її розпочнете! А це можна робити, починаючи із моменту досягнення дитиною шестимісячного віку. Чому з шести місяців? – поцікавитесь ви. Все дуже просто: саме в цьому віці дитя вже досить впевнено сидить й тримає предмет однією рукою. В даному випадку це буде інструмент для малювання. Та можна обійтися без інструментів, замінивши їх власними пальчиками, долоньками й навіть босими ступнями – справжній художник всьому знайде застосування в мистецтві! Малювання з немовлям Отже, важливість й потреба малювання з малюком не викликає сумніву. Залишилося лише спланувати процес так, щоб ця подія відбулась з найменшими втратами для ремонту в домі, а також дитячого та батьківського гардероба. Щоб уроки принесли радість й задоволення обом сторонам, слід підготуватись до них заздалегідь. Для занять вам знадобляться наступні предмети: <ul><li>фартушок для юного художника та велика клейонка, на якій він зможе розташуватись разом із майбутнім шедевром;</li> <li>фарби (бажано пальчикові, оскільки вони безпечні для здоров'я дитини навіть після проковтування);</li> <li>пензлики та ватні палички, як інструменти (можна обійтись й без них);</li> <li>аркуш паперу різних розмірів, від А4 до А2.</li> </ul>Замість фарб можна використовувати маркери й фломастери на водній основі, воскову й звичайну крейду, яскраві олівці. Варіантів малювання з малюком існує безліч, тим більше що наразі ви не маєте на меті отримати певний результат. Ваше з малюком головне завдання – гарно провести час. Наприклад, майстернею художника може стати ванна кімната. Погодьтеся, що, сидячи у ванні, наповненій водою, дуже весело розвозити фарби по її бортикам! На роль аркушів згодяться старі календарі та плакати, зворотний бік шпалер. Особливості розвитку образотворчої діяльності у дітей до трьох років Психологи виділяють дві основні стадії розвитку образотворчих здібностей кожної дитини – дозображальну та образотворчу. Періоду від 6 місяців до 3 років відповідає саме дозображальна стадія. А це означає, що не варто намагатись віднайти в рисочках та закарлюках, залишених на папері маленьким художником, схожість з чимось реальним. Вашому малюку зараз надзвичайно важливий сам процес малювання, а результати його цікавлять найменше. Дитина запам'ятовує рух власної руки, що тримає олівець, й він приводить її в захват. Дозображальна стадія протікає не одноманітно й в свою чергу поділяється на кілька важливих етапів. Спостерігаючи за змінами в манері малювання вашого дитяти, ви зможете відстежити ступені його розвитку, які він переживає в той чи інший період. Довільні закарлючки (від 15 місяців до 2,5 років) В цей період малюк лише знайомиться з причинно-наслідковими зв'язками й для нього є справжнім відкриттям, що він може залишати барвисті відбитки на папері. Тим часом, діти дуже швидко засвоюють, що яскраві сліди можна залишати не тільки на папері. Тому всі інструменти та матеріали краще тримати поза зоною доступу карапуза. <blockquote> Чудовим показником розвитку зображувальних навичок в цей період є вміння малюка наносити малюнок в межах аркуша паперу, не перетинаючи його країв. </blockquote> Контрольовані закарлючки (від 2 до 3 років) Починаючи приблизно з 2 років дитині стає нудно просто брати участь в нанесенні мазків й рисочок на папір. Він припиняє малювати, просто щоб малювати абищо. Він прагне НАМАЛЮВАТИ щось. Дитина цілком усвідомлено робить кругові рухи рукою, в якій тримає олівець, й залишається задоволеною результатом: чудові вийшли кальки! Частенько трапляється так, що під час малювання дитина забуває, що саме хотіла зобразити, й шедевр, названий спочатку котиком, виявляється машиною... чи дідусем. Та це не має значення. Зацікавленість самим процесом все ще залишається на першому місці. Лінії та візерунки (від 2,5 до 3,5 років) Цей ступінь розвитку художніх навичок дитини досягається за умови безпосередньої допомоги дорослого. Малюк здатен повторити за маминим прикладом прості візерунки – наприклад, прикрасити вирізаний з паперу силует склянки кольоровими горошинками (пальчикове малювання) чи смужками. Малювання в 3 роки й далі В цьому віці деякі діти вже можуть цілком впізнавано зображати на папері знайомі предмети й людей. Малюк навіть готовий почати знайомство з літерами й, починаючи з 3 років, із задоволенням копіює їх з дитячих абеток або наслідуючи мамині зразки. Це чудовий час, щоб в ігровій формі познайомити його не лише з таємницями малювання, а й рахування й письма – адже цифри теж відмінно змальовуються. Як допомогти дитині засвоїти навички малювання й письма Розвиток дитини, в якому б напрямку він не відбувався, завжди буде успішнішим за умови комплексного підходу. Як це розуміти? Що вміння малювати проявиться набагато швидше та яскравіше, якщо батьки приділять увагу одночасному розвитку інших навичок. Поради мамам маленьких митців <ul><li>Грайте з дитиною в творчі ігри. Пропонуйте несподівані рішення звичних ситуацій, вчіть мислити креативно. Творіть з малюком всюди, де це безпечно: готуючи сніданок на кухні, граючи в піску на березі річки, прибираючи кімнату.</li> <li>Розвивайте дрібну моторику. Пальчикова гімнастика позитивно впливає не тільки на становлення мовлення, а й сприяє оволодінню азами образотворчої діяльності.</li> <li>Читайте малюкові, використовуючи образи зі знайомих творів на заняттях з малювання. Не забувайте, що легше й приємніше малювати те, що добре знайоме й ще не стерлося з пам'яті художника.</li> <li>Обов'язково показуйте дитині ілюстрації в книгах, яскраві малюнки дорослих художників та інших дітей.</li> <li>Використовуйте різні техніки зображення. Аплікація та ліплення розвивають художні навички гірше за малювання. Крім того, запам'ятати нову літеру дитині буде простіше, якщо вона спершу зліпить її з пластиліну, викладе з паличок на столі, а вже після – візьметься за створення плаского зображення.</li> <li>Не обмежуйте площу робочої поверхні під час малювання одним лиш альбомом: нехай малюк вчиться творити на невеликих листочках й величезних аркушах, не лякаючись масштабів майбутнього малюнка.</li> <li>Максимально урізноманітніть інструменти й матеріали. Малювати можна на папері, тканині, дерев'яних дощечках, картоні, пластику, бетонній стіні, на тротуарній плитці, шибці й одязі. Інструментами можуть служити, окрім спеціального канцелярського приладдя, ватяні палички, зубні щітки, шматочки кухонних губок, фігурні штампи (куповані та саморобні), власне пальці, долоні й ступні ніг, листя, трубочки для пиття й багато інших несподіваних предметів.</li> <li>Навчайте дитину спостережливості. Навіть на прогулянці звертайте її увагу на те, що небо буває не лише синім, а й сірим, білим, а на заході сонця – навіть рожевим; що листя на осінньому дереві жовте, а голки на ялині – зелені, як й раніше.</li> </ul>Розвиваючи навички малювання та письма у малюка, не забувайте, що в ранньому віці одне невіддільне від іншого. Таким чином, навчання малюванню неодмінно дасть свої плоди в освоєнні писемності, навіть якщо зараз в це насилу віриться. Крім того, обидва вміння базуються значною мірою на наслідуванні, а саме: щоб малюк досяг успіху в царині образотворчого мистецтва, батькам доведеться на якийсь час самим стати художниками й вчителями для свого маленького учня. ', 'uk') (Line: 118) Drupal\filter\Element\ProcessedText::preRenderText(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 958) render(Array) (Line: 954) Drupal\views\Plugin\views\field\EntityField->render_item(0, Array) (Line: 1168) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->advancedRender(Object) (Line: 236) template_preprocess_views_view_field(Array, 'views_view_field', Array) (Line: 287) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_field', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 1747) Drupal\views\Plugin\views\field\FieldPluginBase->theme(Object) (Line: 761) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->elementPreRenderRow(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 709) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderFields(Array) (Line: 576) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->renderGrouping(Array, Array, 1) (Line: 468) Drupal\views\Plugin\views\style\StylePluginBase->render(Array) (Line: 2111) Drupal\views\Plugin\views\display\DisplayPluginBase->render() (Line: 1533) Drupal\views\ViewExecutable->render() (Line: 183) Drupal\views\Plugin\views\display\Page->execute() (Line: 1630) Drupal\views\ViewExecutable->executeDisplay('page_1', Array) (Line: 170) Drupal\tvi\Service\TaxonomyViewsIntegratorManager->getTaxonomyTermView(Object) (Line: 39) Drupal\tvi\Controller\TaxonomyViewsIntegratorTermPageController->render(Object) call_user_func_array(Array, Array) (Line: 123) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 124) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->wrapControllerExecutionInRenderContext(Array, Array) (Line: 97) Drupal\Core\EventSubscriber\EarlyRenderingControllerWrapperSubscriber->Drupal\Core\EventSubscriber\{closure}() (Line: 151) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 242) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->build(Array) call_user_func(Array, Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 72) __TwigTemplate_b9ce1f865ec792330863bbce7b66cdeb5fdbe158dab8a6d4a31245830da0e251->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/taxonomy/templates/taxonomy-term.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('taxonomy_term', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 78) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Twig\Template->getAttribute() (line 576 of vendor/twig/twig/src/Template.php).
Twig\Template->getAttribute(Object, 'separator', Array) (Line: 59) __TwigTemplate_5290536d18c2e91e34df0b53c33c5d0d8ed009f4ac99fae7e43799055545628d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-fields.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_fields', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 73) __TwigTemplate_11875c8570ee27960c2523840d8ef509bb735f3faae655b6fa0d4f619380bb41->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('core/modules/views/templates/views-view-unformatted.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view_unformatted', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 105) __TwigTemplate_844c2942db6fe780a52a24663a1c9aa6b368e9b8e47fcdc702176933708d509c->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/bootstrap/templates/views/views-view.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('views_view', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array, ) (Line: 226) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 227) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->prepare(Array, Object, Object) (Line: 117) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 103) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_header(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('header', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Deprecated function: array_key_exists(): Using array_key_exists() on objects is deprecated. Use isset() or property_exists() instead in Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports() (line 18 of core/lib/Drupal/Core/Controller/ArgumentResolver/RawParameterValueResolver.php).
Drupal\Core\Controller\ArgumentResolver\RawParameterValueResolver->supports(Object, Object) (Line: 52) Symfony\Component\HttpKernel\Controller\ArgumentResolver->getArguments(Object, Array) (Line: 193) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTitle(Object) (Line: 343) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getTasksBuild('entity.taxonomy_term.canonical', Object) (Line: 378) Drupal\Core\Menu\LocalTaskManager->getLocalTasks('entity.taxonomy_term.canonical', 0) (Line: 95) Drupal\Core\Menu\Plugin\Block\LocalTasksBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 274) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 210) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 283) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_sidebar_second(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('sidebar_second', Array, Array) (Line: 218) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_main(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('main', Array, Array) (Line: 89) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 272) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array) (Line: 84) Drupal\Core\Field\FormatterBase->view(Object, 'uk') (Line: 263) Drupal\Core\Entity\Entity\EntityViewDisplay->buildMultiple(Array) (Line: 343) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildComponents(Array, Array, Array, 'full') (Line: 285) Drupal\Core\Entity\EntityViewBuilder->buildMultiple(Array) (Line: 29) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->viewMultiple(Array, 'full', NULL) (Line: 17) Drupal\block_content\BlockContentViewBuilder->view(Object, 'full') (Line: 187) Drupal\block_content\Plugin\Block\BlockContentBlock->build() (Line: 163) Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender(Array) call_user_func('Drupal\block\BlockViewBuilder::preRender', Array) (Line: 378) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48) - Notice: Trying to access array offset on value of type int in Drupal\Core\Render\Element::children() (line 81 of core/lib/Drupal/Core/Render/Element.php).
Drupal\Core\Render\Element::children(Array, 1) (Line: 408) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 88) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->block_content(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('content', Array, Array) (Line: 77) __TwigTemplate_77555e8f1bd9f99f010e20d5f8586d5387f5625f50d526c2780c8b7b821ff399->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/block.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('block', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array) (Line: 450) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 296) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->block_footer(Array, Array) (Line: 216) Twig\Template->displayBlock('footer', Array, Array) (Line: 93) __TwigTemplate_5dc6007a5d0b1732ccaf1385322ddd54249c6e1896d93b283602d4c8a2c26352->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/page.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('page', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 501) Drupal\Core\Template\TwigExtension->escapeFilter(Object, Array, 'html', NULL, 1) (Line: 115) __TwigTemplate_de11ab6835db7da049ea56aa478ac689ab29076f86f4e5fb77d614267d57234d->doDisplay(Array, Array) (Line: 427) Twig\Template->displayWithErrorHandling(Array, Array) (Line: 398) Twig\Template->display(Array) (Line: 406) Twig\Template->render(Array) (Line: 64) twig_render_template('themes/firststep/templates/html.html.twig', Array) (Line: 384) Drupal\Core\Theme\ThemeManager->render('html', Array) (Line: 437) Drupal\Core\Render\Renderer->doRender(Array, ) (Line: 195) Drupal\Core\Render\Renderer->render(Array) (Line: 147) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->Drupal\Core\Render\MainContent\{closure}() (Line: 582) Drupal\Core\Render\Renderer->executeInRenderContext(Object, Object) (Line: 148) Drupal\Core\Render\MainContent\HtmlRenderer->renderResponse(Array, Object, Object) (Line: 90) Drupal\Core\EventSubscriber\MainContentViewSubscriber->onViewRenderArray(Object, 'kernel.view', Object) call_user_func(Array, Object, 'kernel.view', Object) (Line: 111) Drupal\Component\EventDispatcher\ContainerAwareEventDispatcher->dispatch('kernel.view', Object) (Line: 156) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handleRaw(Object, 1) (Line: 68) Symfony\Component\HttpKernel\HttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 57) Drupal\Core\StackMiddleware\Session->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\KernelPreHandle->handle(Object, 1, 1) (Line: 191) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->fetch(Object, 1, 1) (Line: 128) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->lookup(Object, 1, 1) (Line: 82) Drupal\page_cache\StackMiddleware\PageCache->handle(Object, 1, 1) (Line: 49) Asm89\Stack\Cors->handle(Object, 1, 1) (Line: 47) Drupal\Core\StackMiddleware\ReverseProxyMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 52) Drupal\Core\StackMiddleware\NegotiationMiddleware->handle(Object, 1, 1) (Line: 23) Stack\StackedHttpKernel->handle(Object, 1, 1) (Line: 693) Drupal\Core\DrupalKernel->handle(Object) (Line: 48)
Творчість
Розвиток творчої уяви, креативного мислення, артистизму й інших творчих здібностей у дитини.
